Якого немовляти ми маємо? Наслідки традиційного підходу

"Сила і розум кожного народу розвиваються з тілесного здоров`я дитини", - Такі слова старого лікаря наводить у своїй книзі І. Мюллер.

Який же сьогоднішній немовля, майбутній дорослий член нашого суспільства, носій і продовжувач наших культурних традицій?

Показником благополуччя дитини перш за все є стан його фізичного здоров`я. Тому цікаво простежити історію уявного середньостатистичного немовляти, що є результатом традиційного підходу.

Отже, будучи ще зовсім крихітним істотою в материнському животі, наш герой разом зі своєю мамою робиться об`єктом медичного спостереження. Це виражається в тому, що жінка на кілька місяців стає пацієнткою, регулярно відвідуючи лікаря і здаючи аналізи. Саме сприйняття нею свою вагітність як явища, що відноситься до області і компетенції медицини, спроквола не може не проектувати в неї весь патологічний досвід, накопичений медичною практикою.

Завдання медицини - виявити і усунути патологію. І у жінки шукають цю патологію, навіть у формі простого спостереження. І знаменитий принцип "шукає да знайде" спрацьовує практично безвідмовно.

Положення пацієнтки породжує у жінки комплекс страхів за себе і за майбутню дитину. Відсутність будь-яких культурних традицій і неможливість бути "як все" призводить до своєрідної соціально-психологічної ізоляції і комплексу неповноцінності. Це виливається в глибинні переживання і затьмарює радість очікування народження малюка. Страхи і хвилювання матері стають надбанням дитини. "Виражений стрес, обумовлений негативними переживаннями, дистрес, призводить до гормональних змін в організмі жінки, що через загальну кровоносну мережу несприятливо позначається на стані плода та розвитку його нервово-регуляторних, адаптаційних систем", - Пише А.И.Захаров.

Таким чином, мати і дитина в періоді внутрішньоутробного існування стають об`єктами ятрогенного впливу. При підвищеній сугестивності, що супроводжує період вагітності, це може досить серйозно відбиватися на загальному стані здоров`я матері, а стало бути і дитини.

Крім цього слід відзначити велику кількість ліків, що прописуються вагітній жінці при різних відхиленнях від встановлених норм (які неминуче знаходять і які часто з`являються в результаті навіюваних їй страхів і побоювань), тим більше у випадках, якщо вона піддається госпіталізації. Однак сьогодні ніхто не може дати гарантії безпеки для дитини того чи іншого медичного препарату, а список ліків, небажаних при вагітності, стає дедалі більше.

"Широкі маси жінок повинні бути настійно попереджені про крайню небезпеку застосування будь-яких ліків під час вагітності", - Робить висновок на підставі своїх спостережень А.Ю.Ратнер.

Слід зазначити також дуже часте використання ультразвукової діагностики без крайньої необхідності. Незважаючи на відсутність достатніх наукових даних деякі медичні авторитети ставлять під сумнів безпеку для плоду цієї процедури.

До цього можна ще додати безліч невирішених проблем, пов`язаних з соціальним становищем жінки, характером її роботи і т. Д.

Народження дитини відбувається в стінах лікарні з усіма її атрибутами і, як правило, в умовах поділу сім`ї. Лікарняна атмосфера, вид медичного обладнання, поводження з породіллею як з безправною пацієнткою, відрив її від звичної і комфортною психологічної середовища, відсутність емоційної підтримки і співпереживання - все це позначається на стані матері. Депресія - абсолютно звичайне у народжує в лікарняних умовах жінки стан - передається дитині і викликає цілий ряд фізіологічних наслідків, в тому числі змінюючи (як правило сповільнюючи або часом навіть припиняючи зовсім) природний хід родового процесу.

Додамо сюди вантаж страху і переживань, накопичений за час виношування малюка.

"Труднощі під час пологів, т. Е. Неможливість народити власними силами через слабість родової діяльності і затяжного перебігу пологів, достовірно обумовлені наявністю стресу у жінок при вагітності ... Асфіксія дитини під час пологів, якщо вона зустрічалася, в першу чергу була обумовлена стресом породіллі", - Робить зі своїх спостережень висновок А.И.Захаров.

Сучасному лікарю важко уявити собі пологи, проведені без використання медикаментів, навіть якщо мова йде про неускладнених пологах. Часто непотрібне і зайве використання ліків під час пологів порушує гормональний баланс матері і плоду, бунтували тим самим родовий процес, а також негативно впливаючи на інтенсивно йде гормональний обмін між матір`ю і дитиною, від якого багато в чому залежить стан імунної системи дитини після народження. Часте використання стимулювання родового процесу при сучасному "потоковому" рододопомогу призводить до посилених і нерегулярним скорочень матки, які травмують дитину. Штучне проривання околоплодного міхура, також є загальноприйнятою практикою, призводить до більшого механічного впливу тканин матері на голову дитини, збільшуючи ймовірність травми мозку.

Неприродне положення жінки на спині, найчастіше використовується при пологах з метою зручності акушерів, порушує плацентарний кровообіг і збільшує ймовірність гіпоксії.

Безпосередньо процес виходу дитини як правило супроводжується ручним посібником, при нормально поточних пологах мають на меті запобігання тканин промежини від розривів (що є досить спірним моментом), а також пришвидшує вихід дитини. Як показано А.Ю. Ратнером, класичні застосовуються допомоги часто ведуть до родових травм новонароджених, які зачіпають спинний мозок і не діагностуються відразу.

Практика раннього пережимания і обрізання пуповини (як наслідок "потокових" пологів) веде до занадто різкого переходу організму дитини на новий режим роботи і перевантаження внутрішніх органів, що позначається на стані ендокринної системи і в кінцевому рахунку призводить до ослаблення функцій систем організму (поширеним наслідком цього, наприклад, є жовтяниця новонароджених, вважається нормою, по думку частини медиків, навіть у 75% новонароджених).

Після народження дитина на час розлучається з матір`ю і піддається певним процедурам, званим акушерами "обробкою". Закопування в очі розчину ляпісу або сульфацила натрію (процедура, від якої вже відмовилися у багатьох країнах через її невиправданості) веде до тимчасової втрати візуального контакту зі світом, подразнює слизову оболонку очей, часто викликаючи кон`юнктивіт. Змивання з дитини первородного мастила - природного захисного крему, що володіє виключно поживними для шкіри властивостями, - погіршує стан його шкірних покривів, викликаючи висушування та лущення шкіри (що теж вважається нормою), підсилює тепловіддачу від тіла (первородна мастило має великий термічним опором), і в сукупності з сповиванням сприяє появі пролежнів і попрілостей.

Відлучення дитини від матері відразу ж після народження і пророблення з ним різних маніпуляцій (закопування в очі, видалення навколоплідних вод з дихальних шляхів, змивання первородного мастила, розтягування для вимірювання росту, зважування, сповивання) призводить до перевантаження його сенсорних систем, порушує його почуття безпеки , обумовлюючи дистресс нервової системи. Відлучення дитини від матері призводить також до того, що він не отримує значної частини молозивного молока - найціннішого продукту материнського організму, що містить велику кількість антитіл, що послаблює імунітет. Це призводить також до ослаблення психоемоційної зв`язку матері і дитини, до скорочення терміну грудного вигодовування.

Ось далеко не повний перелік випробувань, що випадають на долю нашого героя до початку його позаутробного життя. Однак пройшовши цей етап, він потрапляє під владу специфічного ставлення до нього як до істоти виключно слабкому і непристосованому до життя в цьому агресивному світі, повному небезпек у вигляді вірусів, мікробів, холоду, нестачі молока у мами і т. Д. І це після всього того, що він переніс? Після цього його вважають слабким і недосконалим? Причому вважають ті самі люди, які влаштували йому це випробування на виживання. Їм варто було б здивуватися його силі і живучості. А вони вважають його слабким. А може бути, вони підозрюють про його неймовірні можливості, але не хочуть в це повірити? Можливо, тому що випробування тривають ...

Відео: Разведопрос: Ігор Викентьев і Георгій Соколов про наставників

Наскільки сьогоднішня культура поводження з новонародженими і грудними дітьми відповідає їх реальним потребам можна судити за наступними цікавих висновків, зроблених Групою перинатальних досліджень при Європейському бюро ВООЗ в згаданих уже матеріалах. Відповідно до першого висновку, лише "10% методів, які застосовуються в сучасному акушерстві, пройшли адекватну наукову перевірку". Чи можемо ми в такому випадку сподіватися, що рекомендації, що даються щодо новонароджених і грудних дітей, "пройшли адекватну перевірку" в більшому обсязі? Згідно з іншим висновку, сучасна медична наука, вивчаючи процес народження малюка в умовах клініки, т. Е. Медікалізірованние пологи, реально має справу з "зміненими станами" матері і немовляти. А це значить, що сучасний лікар поняття не має про природні пологи, як би вони проходили без всяких втручань в природних і звичних для матері умовах (наприклад, будинки), а також про те, що вдає із себе народжений таким чином немовля. І навряд чи на підставі вивчення "зміненого" немовляти можна зробити адекватні наукові висновки.

Що являє собою ця "наука" можна побачити на одному примітному прикладі. Якщо ви запитаєте будь-якого птахівника, що краще для виведення курчат - курка чи інкубатор, він підніме вас на сміх. Незважаючи на всі зусилля, для яйця в інкубаторі не вдається штучно створити таких умов, які створює йому курка. Тепло курки - це щось відмінне від тепла електричного нагрівача. В цьому є щось таємниче, містичне. А ось сучасним медикам треба було кілька десятиліть, щоб зрозуміти, що найкраще середовище для новонародженої дитини ... його мама, тепло якої чимось відрізняється від тепла опалювального радіатора. На це довго не могли зважитися. Писалося величезна кількість наукових праць. І нарешті, як найбільше досягнення людського розуму, в пологових будинках з`явилися відділення (спочатку звані "експериментальними"), Де дитина з обережністю був довірений матері. І, о диво, він не тільки від цього не постраждав, але навпаки, став більш стійко переносити випали на його долю. А випробування тривають ...

Одним з твердих переконань медиків є те, що після народження дитини кількості молозива, наявного в грудях у матері, недостатньо для його насичення. В результаті з перших же днів позаутробного життя малюка починають догодовувати донорським молоком або спеціальними сумішами. Крім цього він отримує розчин глюкози. Від цього порушується природний процес підготовки шлунково-кишкового тракту до нормального зміни складу одержуваної їжі.

Відразу після народження травна система дитини настільки ніжна, що пристосована тільки для харчування молозивом, причому молозивом з лона своєї матері. Тільки через кілька днів відповідно до заміною молозива на молоко вона здатна ефективно його засвоювати. Склад материнського молока змінюється протягом усього періоду грудного вигодовування, готуючи організм до прийняття твердої і більш грубої їжі. Порушення цього природного процесу веде до перевантаження травної системи, примушуючи її рано адаптуватися до грубої і неприродною для неї їжі, що істотно послаблює внутрішні резерви організму. Це стосується також і практики раннього введення (необхідного, на думку деяких лікарів, вже мало не з місячного віку) в раціон дитини фруктових соків, що дратують слизову оболонку шлунково-кишкового тракту і викликають диспепсію.

Настільки ранній докорм дитини вже з самого початку періоду грудного годування призводить до порушення балансу між виробленням молока організмом матері і потребою дитини, оскільки догодовувати дитина не дає "запиту" смоктанням грудей протягом необхідного часу. Це веде до скорочення періоду грудного вигодовування, що має для дитини не тільки фізіологічні, але й психологічні наслідки.

Годувати грудьми рекомендується по режиму, причому рекомендовані режими допускають вельми невеликі варіації. Тим самим мається на увазі, що, по-перше, всі діти є однаковими у своїй нормальної фізіології (індивідуальність проявляється лише в патології, також як і у жінки, що родить матері), по-друге, смоктання грудей є не більше ніж фізіологічним актом насичення. Однак серйозні дослідження показують, що смоктання материнських грудей є для дитини (і матері) складним психоемоційним актом, порушення природності якого може привести до негативних наслідків для фізичного здоров`я і психіки малюка.

Єдине розумне пояснення годування за суворим режимом - умови в пологовому будинку, де діти перебувають у відриві від матерів, т. Е. Зручність для медичного персоналу. А також пережитки того часу, коли дитина потрапляла в ясла з двомісячного віку, а мати поверталася до свого робочого місця, маючи реальну можливість приходити годувати його лише через 3-4 години. Але чи має це відношення до реальних потреб дитини?

Перші місяці (2-3, а іноді навіть 4 і більше) батьки часто сліпо слідують усталеній практиці сповивання, чому навчають новоспечену маму ще в пологовому будинку. Жоден лікар не може зрозуміло пояснити це насильницьке знерухомлення дитини. Батьки ж передають один одному забобони типу "щоб був рівний". Єдине "розумне" пояснення тугого сповивання малюків в пологовому будинку - це бажання медичного персоналу забезпечити собі спокій, оскільки туго сповитий дитина зазвичай довше і міцніше спить, що вельми "бажано", Коли він знаходиться у відриві від матері під опікою медичних сестер.

Сповивання позбавляє шкіру дитини доступу свіжого повітря, викликаючи попрілості. В умовах сповивання не розвиваються механізми терморегуляції, що затримує адаптацію дитини в період новонародженості і надалі робить його більш схильним до захворювань.

Але найістотніше в практиці тугого сповивання - це знерухомлення малюка. Рух було основним принципом його розвитку ще з того часу, коли він був всього лише заплідненої яйцеклітиною. Яйцеклітина містить в собі прообраз м`язів - скоротливі білки, які змушують її здійснювати рухи. Надалі формується безліч ритмів скорочення мускулатури, які продовжують функціонувати і після народження. Ці ритми - одне з найважливіших умов розвитку дитини. Позбавити його можливості рухатися - означає позбавити його можливості розвиватися, фізично і психічно.

Відео: Culture in Decline | Episode # 5 "Baby Go Boom!" by Peter Joseph

До тих пір, поки малюка не перестануть сповивати і він не придбає можливість займати сам зручне положення, переважну частину часу він проводить на спині. Це положення - мабуть, саме нефізіологічна з усіх можливих (якщо тільки, звичайно, не підвішувати дитини за ноги), але єдино зручний при сповивання. Постійне перебування на спині (за винятком 5-6 хвилин рекомендованого викладання на животик) призводить до млявості внутрішніх органів і ослаблення захисних властивостей організму, а також до підвищеної збудливості нервової системи.

Протягом першого року життя дитина отримує серію профілактичних щеплень, покликаних захистити його від ряду захворювань. За придбаний вузькоспрямований імунітет йому доводиться дорого розплачуватися. По-перше, щеплення руйнують природний іммунітет- по-друге, організм отруюється безліччю високотоксичних речовин, що містяться в вакцінах- по-третє, небезпека ускладнень від вакцинації часто набагато більше, ніж від самих захворювань, проти яких вони призначені. (Надалі ми торкнемося проблеми вакцинації більш докладно).

Способи лікування хворих дітей найчастіше базуються на застосуванні ліків. Причому лікується тіло дитини, мислиме як щось окреме від матері. Дітям з такою ж легкістю, як і дорослим, прописуються великі дози антибіотиків і психотропні засоби. Очевидно, що такий підхід, якщо і виявляється ефективним, то з серйозними і довготривалими наслідками, що виражаються в "залечивании" дитини, з рядом побічних ефектів лікарського впливу, які ослаблюють загальний стан немовляти.

Підсумовуючи вищесказане, ми можемо зробити висновок, що традиційний сьогоднішній підхід до новонародженим і грудним дітям, що характеризується ігноруванням значення для них психоемоційних факторів при народженні і поводженні з ними, що базується на догматах більш ніж півстолітньої давності, викликаних часто більш соціальними причинами, ніж заснованих на фізіологічних і психологічних даних, не враховує реальні потреби і можливості новонароджених і грудних дітей, приводячи до цілого ряду негативних наслідків: психічного стресу новонародженого і його матері, ослаблення психоемоційного контакту між дитиною і матір`ю та іншими членами сім`ї, зниження адаптивних можливостей дітей, відставання в фізичному і психічному розвитку, ослаблення імунітету і погіршення загального стану (як за рахунок психічних стресів, так і за рахунок неправильного поводження), а також до дезорієнтації самої науки про ці періоди життя.

І ще один важливий висновок ми повинні зробити. Чи не інфекція, не холод і не інші "шкідливості" навколишнього світу, а ми, дорослі люди, є головною небезпекою для з`являється на світ істоти. Академіки та професори, для яких немовля не більше ніж "біологічний об`єкт". Батьки, котрі слухають академіків і професорів і бояться довіритися власному почуттю. Ми навчилися бачити в цьому суть лише "особливо організоване тварина" і розучилися бачити в ньому людську душу. Може бути тому, що розучилися бачити її в собі? Може бути тому, що самі перетворюємося на "особливо організованих тварин", Не знаходячи душі в розчленованому і вивченому вздовж і поперек людському тілі? Чим же ще пояснити те насильство, якому людина піддає не лише навколишню природу, а й вироблене їм на світло і, треба думати, гаряче улюблене, рідне і бажане дитя?

Чи дивно, що, виростаючи, наші діти також починають робити насильства? Над природою, над собі подібними, вже над своїми власними дітьми, і навіть над ... батьками. А кому-то, навпаки, подобається, коли над ними чинять насильство. Тоді життя набуває визначеність і ясність, що не змушуючи замислюватися про високі матерії.

Наша культура - це насильство. У природи треба брати, не чекаючи від неї милостей. Щоб вижити, потрібно зробити насильство над іншими. Але ми хочемо, щоб не було воєн, ми хочемо свіжого повітря, хочемо чистих людських взаємин. Ми сподіваємося, що наші діти знайдуть те, чого не вдалося досягти нам. Ми бажаємо щастя нашим дітям. І з перших же секунд вчимо їх ... насильству.

Ми розраховуємо на взаєморозуміння з дітьми. Як це наївно. Адже для цього потрібно з самого початку зрозуміти їх. Але ..."Ця тверда думка, добре укорінений постулат, що "це" нічого не відчуває, "це" нічого не чує, "це" нічого не бачить - про новонародженого".

Ні, це про нас. Це ми нічого не відчуваємо, це ми нічого не чуємо і не бачимо. І в результаті маємо нашого "середнього" немовляти, про стан якого нескладно судити по вищеописаної його історії. Чи варто дивуватися страхітливу статистику дитячої захворюваності, в якій до того ж все більше місце займають захворювання нервові. Цю статистику зазвичай ставлять в докір медицині. Однак потрібно усвідомлювати, що сьогоднішній стан медицини - лише концентроване вираження нашого ставлення до людського життя, її витоків і змістом. Найважливіше - це змінити підхід до вагітної жінки, породіллі, жінці-матері і до немовляти, виходячи з гуманістичних цінностей, усвідомити сам факт батьківства як глибокий творчий процес.