Коли він ще не народився

Відео: Після нього, ще не народилася людина з таким талантом

Дев`ять місяців в материнському животі - досить тривалий термін. Він лише на три місяці менше року - того періоду, про який ми говоримо. А змін стільки, що дивно, як природа зуміла укластися в такий короткий проміжок часу, створивши складний організм з однієї клітини. Чи сильно міняємося ми за дев`ять місяців? У нього ж значні зміни кожен день, кожну годину, навіть кожну хвилину. Для нас це - дев`ять місяців, для нього - океан вічності.

Але ми якось не замислюємося над тим, які бурхливі події відбуваються в материнському животі. Як спочатку утворюється щось безформне і аморфне, потім щось нагадує пуголовка ... Потім "воно" набуває рис людського дитинчати. А тепер ми можемо сказати, хлопчик це чи дівчинка. І, нарешті, він такий, яким ми його побачимо після народження. Але ми не замислюємося над цим. Ми просто бачимо, як росте живіт.

А задуматися варто. Адже прийде час і життя пред`явить перші серйозні вимоги - народження і адаптацію до нових умов існування. І вимоги ці досить високі для організму і психіки. Тому вже під час вагітності потрібно задуматися про те, щоб дитина опинилася до цих вимог підготовленим. Часу у нього - океан. Але для нас це всього дев`ять місяців.

Сучасний підхід до вагітності як до медичної проблеми, як до процесу, що проходить на межі з патологією, обумовлює і особливий її режим, в якому провідним зазначенням, як правило, є "не можна". Це один з численних прикладів, коли знаменита заповідь лікаря "не нашкодь" перетворюється в принцип " як би чого не вийшло".

В цьому періоді жінці прийнято створювати повний комфорт (наскільки це дозволяє наше життя). її прийнято "оберігати" від фізичних навантажень, від холоду, від спеки, від недоїдання, їй рекомендують підтримувати свій живіт бандажем, приймати вітаміни. Показником до цього є просто сама вагітність.

Відео: ЧОМУ ТИ НЕ МАВ НАРОДИТИСЯ?

результатом фактично "постільної" режиму проведення вагітності є народження все більшого числа кволих і непристосованих дітей, зі слабкими нервовими процесами, іноді непомірно "розгодованих", Малорухомих і млявих, для яких сам процес народження виявляється надмірно травмуючим, а адаптація в період новонародженості проходить досить болісно і нерідко з ускладненнями. Іншими словами, ми маємо те, що І. А. Аршавський називав "фізіологічної незрілістю".

часте наслідок "постільної" режиму - діти, що народжуються з великою вагою. А.Ю.Ратнер зазначає: "Все збільшується число дітей, що народилися з великою вагою (до 4000-6000 г), не може бути легко і просто пояснено "акцелерацією". Причин, ймовірно, багато більше, одна з найважливіших, з нашої точки зору, - мала рухова активність вагітних жінок (іноді в поєднанні з порушенням режиму харчування) в третьому триместрі вагітності. Народження плода, що має велику вагу, завжди відбувається з великими труднощами, найчастіше з акушерськими посібниками і тому з великими родовими травмами".

Згідно виведеному І. А. Аршавський енергетичному правилу рухової активності, саме рухова активність є найважливішою умовою зростання і розвитку організму. Рухи мають місце вже у заплідненої яйцеклітини-зиготи, здійснювані за допомогою особливих скорочувальних білкових ниток. Надалі ті умови, в яких розвивається дитина, припускають його рухову активність. Його вага зростає набагато швидше, ніж поверхня плаценти, через яку йде обмін речовин з матір`ю. "Плацента характеризується обмеженою величиною поверхні, лімітуючої надмірне надходження поживних речовин і кисню з МК (материнської крові) в ФК (фетальний кров). Звідси періодично виникає збіднення ФК цими речовинами, яке, як це виявлено в наших дослідженнях, грає роль природного фізіологічного стресового роздратування для плоду, що розвивається". Обмеження на надходження речовини та енергії, що накладаються величиною плацентарної поверхні, змушують плід рухатися. Однак одного цього чинника недостатньо. "постільний" режим матері під час вагітності призводить до недостатньої рухової активності дитини і його фізіологічної незрілості.

Нижче ми коротко, не наводячи жодних методичних рекомендацій, зупинимося на емпірично сформованих на практиці пренатальної підготовки способах "тренування" дитини до його народження. В цілому вони зводяться до наступних чотирьох:

1) фізична активність і вправи;

2) плавання, вправи у воді і пірнання із затримкою дихання;

3) загартовування;

4) короткочасне голодування.

Відео: Олександр Панайотов. Де народився і хто за національністю?

Все це, звичайно, робить мати. Однак, при відсутності власного досвіду в деяких спеціальних питаннях, переважно освоювати його під керівництвом інструктора.

Перш за все потрібно собі усвідомити, що вагітність - це природний, нормальний процес, як і багато інших процесів в нашому організмі. При цьому процесі, проте, в утробі матері розвивається жива істота, яке вже в цей час може засвоювати багато уроки життя. У цей період життя дитини тісно пов`язана з життям матері і мати вже може формувати його майбутні якості. Його можна тренувати і гартувати, даючи собі певні фізичні навантаження і займаючись загартовуванням. Це не тільки благотворно впливає на стан матері, але і безпосередньо впливає на дитину, порушуючи в деяких розумних межах його комфортне та "забезпечене" існування і змушуючи активізувати свої захисні і пристосовані механізми. Це веде не тільки до кращому фізичному розвитку дитини, підвищенню його загального імунітету, опірності впливам навколишніх умов, але і до більш розвиненою і врівноваженою до моменту народження психіці. Такі діти народжуються добре фізично розвиненими, поводяться активно, дуже швидко адаптуються до нових умов, швидко розвиваються, з найперших днів готові до досить великих навантажень.

Фізичні навантаження повинні бути хоча і не можна порівняти зі спортивними, але досить великими, якщо до цього немає протипоказань. По крайней мере, сама вагітність не є протипоказанням.

Слід виключити, звичайно, різкі рухи, біг і підняття важких предметів. (Однак досвід показує, що не потрібно припиняти біг, якщо він регулярно практикувався до вагітності і не викликає неприємних або підозрілих відчуттів. У перші три місяці це ще цілком зручно, але далі потрібно прислухатися до себе і дитині уважніше). Корисно робити вправи з м`якими, плавними рухами, просто танцювати.

У народі вагітній жінці радили частіше мити підлогу. Ця проста рекомендація безцінна. Щоденне миття підлог (пересуваючись на корточках) забезпечує хорошу фізичну навантаження, зміцнює і робить еластичними м`язи промежини і тазового дна, що необхідно для хороших пологів. Іншими словами, нормальна вагітність не повинна бути перешкодою до високої фізичної активності.

Надзвичайно корисно плавати і пірнати - в ідеальному випадку щодня і до стану легкої і приємної втоми. Помічено, що плавання розвиває ті м`язи, які працюють при пологах. Плавання дає хорошу фізичну навантаження всьому організму. Підвищується його потреба в кисні, що тренує і дитини до умов його нестачі. Цьому сприяють також багаторазові пірнання. Тренування дитини до гіпоксії - це важливий елемент в підготовці до наступних фізичних навантажень, загартовування. Помірна нестача кисню - благотворний чинник для підвищення внутрішніх резервів організму. Потрібно пам`ятати також, що народження для дитини - це процес, пов`язаний з гострою нестачею кисню.

Помічено, що діти, матері яких багато плавали і пірнали протягом всієї вагітності, в перші ж дні здатні набагато на більший час таїти дихання під водою, чим не треновані таким чином. І. А. Аршавський відзначав: "... Гіпоксеміческіе експозиції у матері в третю третину вагітності викликають у плодів адаптивну реакцію збільшення кисневої ємності крові ...".

Не потрібно припиняти під час вагітності і гартують процедури. Вони добре впливають на дитину як через організм матері, так і безпосередньо. Є твердження, що після 5-6 місяців вагітності, коли прошарок амніотичної рідини стає досить тонка, температурні впливи можуть досягати дитини.

Холодні обливання матері добре "гартують" дитини в утробі, підвищуючи його життєстійкість. До сьогоднішнього дня є великий досвід епізодичних (в середньому один раз в тиждень) купань вагітних жінок в крижаній ополонці. Звичайно, бажано мати такий досвід до вагітності, але практика показує, що, пройшовши через обливання холодною водою, здорова жінка може почати купання в ополонці і під час вагітності. І хоча це завжди викликало нападки медиків, діти, народжені після такої підготовки, їх чудове здоров`я і якась внутрішньо притаманна життєрадісність, повинні б змусити задуматися про величезний потенціал, що міститься в природних факторах. Крім того, життя переконує нас, що вагітність сама по собі не є протипоказанням навіть для таких сильних впливів, як купання в крижаній воді.

Не менш корисно відвідувати баню. Однак з цим завжди пов`язано багато страхів і забобонів. І навряд чи лікар дасть "добро" на відвідування лазні своєї вагітної "підопічної". На ділі ж все зводиться до питання дозувань і протипоказань. Потрібно, звичайно, пам`ятати, що в умовах підвищення потреби в кисні, при втратах тепла і в парній організм матері повинен бути здатний відновити рівновагу не тільки в собі, а й в організмі дитини, так як багато її органи працюють "на двох". Гранично допустимі навантаження тут, природно, будуть нижче ніж зазвичай. Не можна проводити сильнодіючі гартують процедури при таких ускладненнях, як підвищений тонус матки, слабкість матки, порушений кровообіг і т. Д. Але список протипоказань, швидше за все, не так уже й великий.

Хорошим тренирующим впливом на дитину мають короткочасні голодування матері протягом всієї вагітності. (Безумовні протипоказання - діабет і анемія). Невеликий дефіцит поживних речовин призводить до тренування дитини краще використовувати свої внутрішні резерви. При відсутності будь-яких серйозних порушень здоров`я не слід боятися, що дитині буде чогось загрозливо бракувати, якщо мати повноцінно харчувалася до голодування. дитина "витягує" все необхідне з материнського організму, так що матері потрібно уважно стежити за своїм станом, а не хвилюватися за дитину.

Якщо до вагітності не було досвіду голодувань, то не слід голодувати більше 1-2 разів на місяць по одному дню (більше з психологічних міркувань, оскільки під час голодування може сильно підвищитися дратівливість, нервозність). Якщо такий досвід був, то можна періодично голодувати і по 3 дні (щомісяця). Не слід проводити так званих "сухих" голодувань, тобто без води, так як внутрішня інтоксикація при цьому значно більше. Особливу увагу слід приділяти плавності виходу з голодування. Крім усього, голодування сприяє очищенню організму матері, що допомагає, наприклад, позбутися від токсикозу.

Не варто проводити занадто тривалі голодування, особливо в середині і наприкінці вагітності, хоча при цьому діти народжуються дуже міцними і розвиненими, але занадто великими, а значить підвищується ймовірність травмування як дитину, так і матері при пологах. На відміну від "розгодованих" дітей при традиційному "постільному" режимі і їжі "за двох", Діти, що пройшли "голодування", Володіли розвиненою мускулатурою при відносно малій кількості жиру, були дуже рухливі і активні. Це доводить позитивний ефект голодування. Однак вдаватися до тривалих голодувань не слід.

Все це має також і виховне значення для ще не народженого малюка. По-перше, мати вже в цей період його життя надає йому певну модель поведінки, пов`язаного зі здоровим способом життя. По-друге, умови його внутрішньоутробного існування наближаються до природних або, принаймні, розширюється діапазон впливів, які сприймаються дитиною як природні. Мати не закладає в нього страху перед природою, а значить з`являється надія, що між малюком і природою не перестане жахливого розриву, який створює наша цивілізація.

Натомість сьогодні багато турбуються про інтелектуальний розвиток своїх дітей. Це набуває рис мало не масового психозу. з`явився термін "ранній розвиток", Що має на увазі саме розвиток інтелекту. Добралися і до процесу вагітності. З`явилися навіть спеціальні "навчальні" програми, що реалізуються за допомогою динаміків, які розміщені у материнського живота, від яких виходять особливі ритмічні сигнали, що стимулюють ті чи інші мозкові структури. Крім "особливо організованого тваринного" дитина стала розглядатися як "комп`ютер", напханий "програмами", Які потрібно будь-що-будь "увімкнути". Інтелектуал в пелюшках - ось новий ідеал, нове породження "царя природи", Який привласнив собі право ігнорувати її закони.

Ранній інтелектуальний розвиток, раннє статеве дозрівання, передчасне старіння - чи немає в цьому ряду якогось подібності? У природі все підкоряється ритму. У неї для всього свій час. Або і тут вона зробила помилку?

Людський розум не вичерпується інтелектом і має багато передумов і умов для свого розвитку.

Розвиток це реалізується шляхом проходження багатьох етапів. Один з них - внутрішньоутробний. Але це не час для інтелекту (втім також, як і перші роки позаутробного життя). У цей час дитина сімбіотічен з природою, він з нею - одне ціле. Чи не жінка, а вся природа вагітна цією дитиною. Жінка лише інструмент, посередник. І ми не маємо права диктувати свої умови. Ми можемо бути лише хорошими посередниками.

Народження - це акт своєрідного "відкидання", Втрати симбіозу. І це саме по собі травма. Але природа дає людині інтелект, щоб прийти до гармонії у відносинах, і розум, щоб знову прийти до втраченого симбіозу. Крок за кроком, поступово ведучи його до цієї мети.

Раннє стимулювання розвитку інтелекту - це грубе втручання в природну програму, за яке доводиться розплачуватися ні чим іншим як її неповною або перекрученою реалізацією. І навіть розвинений, "простимульований" інтелект не здатний "доробити" те, що не змогла зробити природа завдяки зусиллям її "царя".

Період внутрішньоутробного розвитку - період симбіозу дитини з природою, період їх взаємної любові, і потрібно цей симбіоз підтримувати, потрібно дати дитині природу, бо ми її втрачаємо, а він втрачає її разом з нами. А разом з цим втрачається Любов, без якої розум - бездушний комп`ютер, сухий інтелект, розчленований і аналізує, б`ється в беплодних спробах зрозуміти те, що без Любові йому зрозуміти не дано.