Співпраця з іншими фахівцями.

Навіть найкращі вчителі поодинці не можуть вирішити всі проблеми своїх учнів. Вони потребують співпраці з батьками через батьківські комітети і індивідуальні співбесіди. Тоді вчитель і батько зрозуміють один одного і те, що робить кожен, поділяться своїми знаннями про дитину. Учитель повинен підтримувати зв`язок з керівником групи бойскаутів, куди входить його учень, з його священиком, лікарем, і навпаки. Кожен з цих людей буде краще виконувати свою роботу в контакті з іншими. Особливо важливо в разі хронічно хворої дитини, щоб учитель знав про хворобу, про те, як проходить лікування і за чим йому слід спостерігати в школі. Точно так же лікаря важливо знати, як відбивається хвороба на діяльності дитини в школі, чим може допомогти школа і яке лікування використовувати, щоб не перешкодити прагненню вчителя домогтися успіху в роботі з цією дитиною.

У деяких дітей бувають проблеми, які не піддаються зусиллям вчителя і батьків, як би вони не старалися. Такі проблеми допомагають вирішити шкільні консультанти. У небагатьох школах є свої психіатри. Але в багатьох є радники, психологи- такі школи запрошують досвідчених вчителів, які допомагають дітям, батькам і класним вчителям зрозуміти проблему і вирішити її. Там, де немає психолога або консультанта, або якщо вчитель вирішує, що проблема занадто запущена, розумно звернутися до приватного дитячого психіатра або в клініку, якщо є така можливість.