Які іграшки потрібні дитині дитині семи місяців

Відео: РОЗВИВАЮЧІ ІГРАШКИ: від 6 місяців до 1 року

Малюкові в цьому віці будуть потрібні невеликі іграшки - кубики, кульки, кільця від пірамідки. Малюк буде брати їх-в руки, розглядати, кидати, шукати, діставати з коробки. Крупні намиста (шнур

або палиця з нанизаними на них намистинами) дитина буде пересувати, перехоплювати, перекладати з руки в руку.

Іграшки, щоб їх можна було смикати за мотузку.

Іграшки, початківці працювати після натискання кнопки.

Побутові предмети. Можна давати дитині побутові предмети невеликих розмірів, але в той же час такі, щоб їх не можна було засунути в рот: кришки від банок, ситечка з ручкою діаметром не менше 5 см, хохломские ложки, пляшки, пластмасові скриньки, миски і т. П. дитина буде діставати предмети з ємностей, стукати ними, пізнавати властивості предметів, досліджувати їх і діяти ними по наслідуванню, вслухатися в звучання при стукоті одна об одну і т. д.

Відео: Покупки для дитини 8-9 місяців | Розвиваючі іграшки | Fisher price | Fix price

Порівняння властивостей. У розпорядженні дитини повинні бути предмети, властивості яких краще проявляються при порівнянні. Наприклад, для стискання краще дати різні кульки або м`ячики: тугі і м`які. Для отримання звукового ефекту - дерев`яну брязкальце з м`яким перестуком наповнювача і пластмасову, що видає більш різке звучання.

Новизна і контрастність. Для кидання підбирайте такі іграшки, щоб вони залучали дитини новизною і контрастністю. Так, якщо малюк кине на підлогу пластмасова кулька, він видасть дзвінкий звук і, підстрибуючи, покатітся- якщо кине великий за розміром м`яч, він тільки покатітся- якщо надувну іграшку - вона зупиниться, разів зо два подпригнув- брязкальце впаде, видаючи гуркіт.

Як навчати дитину предметним діям. Щоб навчити дитину діставати предмети, спочатку встановіть ручку дитини до коробки, щоб він перебирав предмети на дні, захоплював їх. Також направляйте ручку з іграшкою в коробочку і розтискати пальчики дитині або звільняйте іграшку з його руки. Потім трусіть коробочку, привертаючи увагу дитини до залишеної там іграшці. Таким чином, ви

формуєте дію вкладання. Такі дії називаються співвідносними.

Якою має бути ваша допомога. Показуйте дитині різноманітні дії з предметами і називайте свої дії, спонукаючи дитину наслідувати вам: «Я покатаю м`ячик, і ти покатай», «Я подзвонила в дзвіночок, і ти подзвони». Малюкові потрібна допомога. Батьки повинні відкрити йому специфічні властивості предметів: круглий м`яч можна катати, кубики ставити один на інший, дрібні предмети складати в коробочку і т. Д. Подібні

дії допоможуть дитині різнобічно пізнавати речі, він стане зосередженіше, буде довго грати, отримуючи від гри задоволення. Треба, щоб у малюка зберігався інтерес до гри і іграшок. Не вимагайте від нього точного наслідування вашим діям, це йому ще не під силу. Міняйте іграшки, чергуйте дії з ними, фантазуйте і, звичайно, не забувайте радіти успіхам дитини, підтримуйте і заохочуйте його похвалою.

Відео: Покупки іграшок для дитини від 6 місяців

Розвиток дрібної моторики. З огляду на, що пробуджується інтерес дитини до дрібних предметів, давайте йому збирати крихти хліба зі столу. Нехай захоплює їх пальчиками, тренуючи точність рухів, зорово-моторну координацію. До 8 місяців від захоплення верхньої третю пальців рук дитина перейде до загарбання двома пальцями - великим і вказівним.

Гра «Ку-ку». У другому півріччі корисною буде гра, в якій потрібно знайти захований на очах малюка невеликий предмет. А дорослий, якщо хоче, щоб малюк його запам`ятав, повинен не просто перебувати в полі зору дитини, а й обов`язково вступити з ним в спілкування.

Відео: Які іграшки потрібні дитині в 7 місяців

Іграшка знаходиться під хусточкою, захована в коробку на очах дитини, визирає з-за ширми, яку можна зробити зі старої папки.

Дитина засвоює структуру спілкування на рівні ваших дій. У грі матері з дитиною можна виділити кілька основних правил: початковий контакт - зникнення - поява - повторення. Засвоюючи систему правил цієї гри, дитина

починає їх видозмінювати, то ж робить і дорослий. В результаті виникає передбачення поведінки один одного, що збагачує гру, робить її зрозумілою обом. Так в грі з випередженням у часі оформляється індивідуальна структура спілкування.