Чому немовлята поводяться неспокійно

Відео: Дитина 4,5 місяців. | Mamalara.ru

Тепер, коли ви познайомилися з цією унікальною особистістю, як ви будете поводитися з дитиною, які мають високі потреби? Щоб зрозуміти, як слід доглядати за цими особливими дітьми, спочатку потрібно зрозуміти, чому діти поводяться неспокійно. Все дуже просто: діти поводяться неспокійно з тих же причин, що і дорослі. Їм боляче, фізично або емоційно, або ж вони потребують чимось. Є величезний спектр типів плаче дитини. У більш спокійного краю знаходиться дитина, який плаче, щоб його взяли на руки, але легко заспокоюється і відчуває задоволення, коли його тримають на руках. Іншу крайність представляє дитина, якій боляче, - невтішно плаче дитина, який одержує ярлик «страждає коліками».

Відео: НУ ДУЖЕ примхливий малюк !!

Діти турбуються, щоб пристосуватися

Перебуваючи в матці, ще не народжена дитина відчуває себе в своєму оточенні ідеально комфортно. Можливо, у нього більше ніколи не буде вдома, в якому дитина буде відчувати таку ж гармонію - невагомість, постійна температура і всі поживні потреби автоматично і безперебійно задовольняються. В цілому, в матці все відмінно організовано.

Народження раптово руйнує цю організацію. Протягом місяця після народження дитина намагається заново знайти це відчуття організованості і вписатися в життя поза маткою. Народження і адаптація до післяпологової життя змушують проявитися темперамент дитини, адже він вперше змушений робити щось, щоб його потреби були задоволені. Він змушений діяти, як-то вести себе. Якщо йому голодно, холодно або страшно, він кричить. Він повинен зробити зусилля, щоб отримати те, що йому потрібно, від забезпечує йому турботу оточення. Якщо його потреби прості і він може легко отримати те, що йому потрібно, він отримує назву «легкий дитина» - якщо пристосуватися йому не так легко, його називають «важким». Він не відчуває себе комфортно. Неспокійні діти - це діти, які відчувають себе незатишно і які не хочуть миритися з тим рівнем турботи, який їм дають. Їм потрібно більше, і вони кричать, щоб отримати це.

Туга за утробі

Інша причина, по якій плачуть діти, полягає в тому, що їм бракує того оточення, яке у

них колись було, - матки. Дитина чекає, що життя триватиме як раніше, але все обертається неправильно, і у дитини з`являється відчуття, що все неправильно. Дитина хоче адаптуватися до свого нового оточення і має величезне бажання відчувати себе комфортно. Конфлікт між бажанням отримати комфорт і неможливістю його домогтися призводить до внутрішнього стресу і зовнішньому його висловом в так званій примхливості. Своїм неспокійною поведінкою дитина благає тих, хто доглядає за ним, допомогти йому знайти те, що дасть йому відчути себе добре, щось на кшталт: «Віддайте мені назад мою утробу», поки він ще не став достатньо дорослим, щоб придумати власні способи самозаспокоєння.

Відразу ж після народження дитини поклали на теплий мамин живіт, мамині груди дала йому фізичну і емоційну підживлення, вдень батьки носять його, щільно притиснувши до себе, в сумці, а вночі, знову ж таки, тісно притискають до себе. Дитині не доводиться турбуватися. Все, що давала йому матка, як і раніше тут, і народження лише змінило форму вираження взаємин.

А що ж з дитиною, що потрапляють в світ, який дає йому інший догляд? Натомість теплого і знайомого тіла він отримує пластиковий ящик в дитячій палаті. Замість теплих грудях він отримує силіконову соску. Замість постійного фізичного контакту і частих годувань він залишається лежати в ящику, а на руки його беруть і годують строго за розкладом. Порушується навіть його сон. Замість теплого тіла, до якого він звик за дев`ять місяців в матці, він отримує цей пластиковий бокс. У нього два вибори. Він може задовольнитися цією низькопробної «маткою» і стати «хорошим дитиною», або ж він може протестувати, заявляючи, що його новий будинок йому не до смаку. Чим більше він кричить, тим більше його беруть на руки і носять. Чим більше він кричить, тим частіше його годують. Він привчається вимагати, щоб отримувати годування «на першу вимогу». У перший же або другий день перебування в дитячій палаті йому присвоюють назву «метушливий». Ночами він кричить до тих пір, поки, від відчаю, батьки не беруть його до себе в ліжко. Нарешті, через кілька тижнів крику в ім`я пристосування, дитина розуміє, що крик - це теж спосіб вижити. Це єдина мова, яку може забезпечити йому рівень турботи, який йому могли б дати автоматично, перш ніж він зажадав його. Ця дитина, жертва, як ми називаємо це, синдрому поганого початку, метушитися привчений життям.

Концепція рівня потреб

Всім немовлятам потрібно, щоб їх брали на руки, годували, гладили, а також надавали чуйну турботу усіма іншими способами, але деяким потрібно більше, ніж іншим, і деякі немовлята проявляють свої потреби сильніше. Саме тоді, коли ми намагалися зрозуміти, чому деякі з наших дітей вели себе інакше, хоча отримували той же рівень турботи, ми прийшли до концепції рівня потреб. На нашу думку, кожна дитина має певний рівень потреб, задоволення яких дозволяє дитині досягти свого потенціалу, емоційно, фізично та інтелектуально. Логічно також припустити, що кожна дитина народжується з відповідним темпераментом, щоб бути в змозі дати знати про свій рівень потреб.

Припустимо, у дитини середні потреби, які повинні бути задоволені, щоб дитина відчувала себе комфортно. Він плаче лише дуже небагато, а навколишні беруть його на руки і заколисують рівно стільки, щоб контролювати неспокійну поведінку дитини. Його можна було б охрестити «легкий дитина». Припустимо, дитині потрібно, щоб його довго тримали на руках. Він продовжує плакати, коли його кладуть, тому домагається, щоб його тримали на руках більше - як якщо б він вимагав, щоб його перевели з другого класу в перший. Ця дитина отримує ярлик «вимогливий». Але опинившись в першому класі (його багато носять на руках, часто годують, з ним

{Нерозлучні вдень і вночі), він плаче все менше і менше. Тепер він там, де йому добре, і більше немає необхідності плакати. Обидві дитини нормальні, обидва гармонійно вписуються в навколишній світ, і один не краще, ніж інший. У них просто різні рівні потреб і відповідний темперамент, покликаний допомогти їм добитися їх задоволення.

Відео: 6 етапів деградації сім`ї. Сатья дас. Київ 10.11.2016

почуття єдності

Вимоглива малятко, яка «кричить, варто мені лише спустити її з рук», потребує того, щоб почуття єдності з матір`ю не закінчувалося. До народження ця дівчинка була єдина з матір`ю. Після народження мати знає, що дитина тепер є окремої людини, але дитина себе окремим не відчуває. Дитина, як і раніше потребує того, щоб відчувати себе пов`язаним з матір`ю, і народження змінило лише форму вираження цього зв`язку. Ця дитина буде протестувати або вести себе неспокійно, якщо його нерозлучні з матір`ю порушена. Йому потрібно продовжити цю єдність ще деякий час, і, на щастя, у нього є здатність вимагати цього. Якщо потреби цієї дитини почуті і задоволені, він відчуває себе комфортно: він знаходиться в гармонії з навколишнім світом. Він відчуває, що все добре. Коли дитина відчуває, що все добре,

Відео: Розвиток дитини в 2 місяці

його темперамент менше проявляє себе, і він стає «хорошим» дитиною.

Приклеєний або відірваний

Матері часто говорять про це почуття єдності, висловлюючись так: «Моя дитина немов приклеєний до мене». Вони також використовують слово «відірваний» для опису того, як їхні діти немов розсипаються, коли втрачають це почуття єдності зі своїм оточенням. Ненсі, мати, яка довго і наполегливо працювала над встановленням міцного контакту зі своїм мають високі потреби дитиною, як-то сказала нам: «Коли моя дитина відчуває себе відірваним і немов би розсипається на шматочки, тепер я відчуваю, що можу зібрати шматочки і знову склеїти його воєдино. Це була довга, сувора боротьба, але я нарешті починаю отримувати відсотки зі свого вкладу ».