Гіперактивний дитина: норма чи захворювання?

Ознаки гіперактивності зустрічаються в різній мірі у всіх дітей. Хто з батьків не стикався з поведінкою свого малюка, при якому з`являється надлишкова рухливість, неслухняність, крики, неконтрольоване поведінка, неуважність, хворобливе впертість, спалахи імпульсивної агресії? При цьому дитина може бути впевнений у собі, боязкий і закомплексований.

Наше завдання розібратися, чим спричиняється такий стан, коли воно залишається в рамках норми, а коли виходить на рівень хвороби. Також спробуємо дати деякі рекомендації про те, що робити батькам, якщо у них гіперактивна дитина.

Чи кожен збудливий дитина хвора?

У 80-х роках минулого століття цей стан у дітей отримало окрему назву - синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ). У класифікації нервових і психічних хвороб воно було віднесено до гіперкінетичним розладів. Основний поведінковий ознака синдрому - нездатність до концентрації, самоконтролю.

Рекомендуємо подивитися! В даному відео-огляді поради батькам гіперактивних дітей дає дитячий психолог:

Далеко не кожен малюк, провідний себе як пустун, відноситься до категорії гіперкінетіков. У деяких неслухняність, упертість, підвищена рухливість з б`є через край енергією наслідок характеру. З такими дітьми потрібно просто правильно вчитися вести себе, а не постійно їх зупиняти, це може викликати негативну реакцію.

Ознаки гіперактивної дитини

Ознаки підвищеної активності у дитини проявляються не відразу. До 2-3 років дитина може вести себе зазвичай і навіть бути надмірно спокійним. Прояви СДУГ у дітей розвиваються поступово. Часто батьки не приділяють їм належної уваги і звертаються за допомогою, коли дитина потрапляє в виховний заклад вже з явними проблемами.

Зверніть увагу: ніж пізніше відзначаються хворобливі прояви, тим важче боротися з наростаючими ознаками хвороби. 

Розвивається гіперактивність у дітей можна запідозрити, якщо розвивається:

• поганий нічний сон - Тривалий і неспокійне засинання, скрикування і руху в ліжку, розмови, часті прокидання, плач, недосипання;
• вдень підвищена метушливість, непосидючість, нездатність доводити до кінця розпочату справу, зайве занепокоєння;
• нестійкість (лабільність) емоційної сфери, спалахи імпульсивності;
• ігнорування прохань батьків, неадекватна поведінка;
• хвороблива забудькуватість, неуважність, відсутність зосередження на діяльності, схильність до розкидання речей;

Будь-який вид діяльності викликає у дитини проблеми.

Причини гіперактивності і синдрому дефіциту уваги

Підвищена збудливість часто спостерігається у дітей, батьки яких самі мають холеричним складом характеру і темпераменту. Діти часто просто копіюють поведінку дорослих у своїй родині, в більш перебільшеною і сильній формі.

Якщо мова йде про СДУГ, то відзначається генетична схильність передачі цього захворювання.

Факторами, що провокують розвиток гіперактивності можуть бути:

• токсикози вагітності;
• ознаки внутрішньоутробної асфіксії;
• стрімкі, або затяжні пологи;
• недоношена вагітність;
• конфліктний клімат в родині;
• «Диктаторський» стиль виховання;
• захворювання, фізичне недорозвинення.

Визначення синдрому гіперактивності у дітей

Виявити у дитини хвороба може тільки фахівець - дитячий психіатр, психолог.

Аналізуючи скарги і оглядаючи дитину, лікар уточнює у батьків:

• особливості протікання вагітності;
• можливі наявні захворювання, як самої матері, батька, так і малюка;
• варіанти поведінки маленького пацієнта вдома, в громадських місцях.

Потім доктор оглядає дитину, розмовляє з ним, оцінює його реакції, рівень розвитку, поведінкові тонкощі. Ознаки розлади узагальнюються, і виноситься попереднє судження про можливу наявність хвороби.

Обстеження доповнюється спеціальними методами діагностики, а також консультаціями інших фахівців (психолога, невропатолога, ендокринолога, терапевта).

Дітям більш старшого віку (5-6 років) пропонуються психологічні тести, що оцінюють здібності до уваги, посидючості, логічного мислення і т.д.

Додаткові дослідження включають безпечні в плані здоров`я - магнітно-резонансну томографію, електроенцефалографію, реографію.

Після проходження повного обстеження лікар визначає наявність, або відсутність захворювання. Потім складається план лікування.

Як протікає синдром гіперактивності

Батьки в більшості випадків не загострюють увагу на хворобливому поведінці малюка, вважаючи, що він «переросте» з часом. Звертаються за допомогою, коли хвороба вже в розвиненій стадії і прояви її неможливо не помітити.

У колективах дитячих садків патологія тільки починає заявляти «свої права». А ось коли дитина потрапляє в школу, синдром гіперактивності проявляється у всій своїй силі. Навчальна діяльність вимагає певної організації занять, якраз того, до чого маленький школяр не готовий.

Неадекватна поведінка на уроці, сверхподвижность і неможливість концентрувати увагу робить процес навчання неможливим. Діти з гіперактивністю постійно вимагають контролю вчителем, так як зосередити увагу учня на темі неможливо, він постійно відволікається і займається своїми справами, позначається болючий дефіцит уваги. Кваліфікації і терпіння педагога не завжди вистачає, щоб впоратися з деструктивним варіантом поведінки. Формується відповідна реакція - агресивність дитини.

Зверніть увагу: система освіти не адаптована до занять дітей, які страждають СДУГ. Розвиток гіперактивних дітей завжди відстає від однолітків. Вчителі не можуть підлаштовуватися під розвивається хвороба учня, і це призводить до розвитку конфліктної ситуації.

Гіперактивний дитина в школі часто піддається глузуванням і знущанням однокласників, відчуває проблеми спілкування. З ним не хочуть грати і дружити. Це викликає підвищену уразливість, зустрічні спалахи агресії, рукоприкладства. Схильність таких дітей до лідерства через нездатність бути таким породжує зниження самооцінки. Згодом може сформуватися замкнутість. Все яскравіше розвиваються виражені психопатичні скарги. Батькам нічого не залишається, як нарешті відвести маленького учня до фахівця.

Правила поведінки та поради батькам гіперактивних дітей

У домашніх умовах треба пам`ятати головне: діти часто дзеркально відображають модель поведінки дорослих. Тому, якщо у малюка є синдром гіперактивності, в будинку повинні переважати спокійна і дружня атмосфера. Не слід голосно кричати і з`ясовувати на підвищених тонах між собою відносини.

Дитині треба приділяти достатньо уваги. Гуляти з ним багато на свіжому повітрі, особливо корисні ліс, збір грибів, риболовля, сімейні туристичні походи. Не слід відвідувати гучні заходи, які будуть перезбуджувати хворобливу психіку. Необхідно правильно формувати фон життя. Будинки повинна звучати заспокійлива музика, не повинен кричати телевізор. Не слід влаштовувати гучні свята, особливо супроводжуються розпиванням алкоголю. 

важливо: в разі перезбудженого стану не слід кричати на які страждають дітей, бити їх. Як же заспокоїти дитину? Слід знайти слова розради, обійняти його, пошкодувати, вислухати мовчки, відвести в інше місце. Кожен батько повинен знайти індивідуальний підхід. Краще батька і матері ніхто не впорається з цим завданням.

Поради психолога, як заспокоїти дитину

Кожен маленький пацієнт, якого призводять на консультацію до фахівця, індивідуальний, тому не може бути ніяких строгих правил корекції його поведінки. Необхідно враховувати всі наявні тонкощі характеру і умов, що оточують хворого. Проте, існують загальні положення, від яких необхідно відштовхуватися при виховному і лікувальному процесі.

Рекомендації батькам, діти яких страждають синдромом ДВГ.

1. Про створення заборон. Дефіцит уваги і гіперактивність дітей проявляється в категоричному запереченні і неприйняття ними заборон. У цьому випадку головне правило, яке формує правильне ставлення до розуміння заборони полягає у відсутності вживання слова «ні» і «не можна». Замість них треба будувати фразу таким чином, щоб в ній пропонувалося активна дія, а не забороняє формулювання. Приміром, щоб не говорити «Не стрибай по ліжку», слід сказати «Давай пострибати разом» і зняти дитину на підлогу, потім переключити його на іншу діяльність, поступово заспокоюючи.
2. контроль часу. Діти з СДУГ часто нездатні самостійно правильно відчувати час. Тому дуже важливо стежити за тим, щоб вони виконували завдання, вкладаючись в нормативи. Необхідно правильно помічати і виправляти випадки надмірного перемикання уваги. Без насильства повертати дитину до поставленої мети.
3. послідовність завдань. Гіперактивність провокує у дітей неуважність. Важливо пам`ятати, що дані за один раз кілька завдань можуть просто не сприйматися дитиною. Вихователям слід самостійно контролювати динаміку процесу і отримання нових завдань.
4. конкретика виконання. Хворобливі зміни при гіперактивності не дають маленьким пацієнтам дотримуватися логічні розумові ланцюжка, також страждає абстрактне мислення. Для полегшення розуміння слід не перевантажувати смисловими навантаженнями пропозиції і фрази, з яких формується завдання.

Про дитячі іграх

Ігри гіперактивних дітей дошкільного віку повинні відштовхуватися від двох важливих ідей.

Перша - ігровий час має служити нормальної емоційної і фізичної розрядкою. Для цього дитині необхідна достатня ігровий простір. Гра повинна ненав`язливо спрямовуватися в конструктивне русло.

Друга ідея передбачає створення спокійної фази, під час якої необхідно провести переосмислення ігрової діяльності, потім після короткої паузи продовжити її. Важливо, перед закінченням скористатися моментом фізичної втоми і спробувати переключити малюка на конструктивну діяльність, але без тіні примусу.

Дітям більш старшого віку дуже корисно заняття спортом. Необхідно правильно визначити, яким саме. Одним більше підійдуть ігрові види, іншим індивідуальні. В обох випадках повинна вирішуватися проблема використання переізбиточной збудження, напрямок його в конструктивне русло і навчання навичкам спортивної дисципліни.

Лікування синдрому гіперактивності

Як ми бачимо, виховання дитини з гіперактивністю дуже трудомісткий і складний процес. Саме тому багато батьків не хочуть займатися ним самостійно і ведуть дитину до лікаря.

Важливо на цьому етапі потрапити до грамотного фахівця, який крім призначеного лікування допоможе родині розібратися з усвідомленням проблеми та необхідністю спільних зусиль в лікуванні. Як це робити написано вище.

У разі далеко зайшла хвороби слід порекомендувати перевести дитину шкільного віку, яка страждає СДУГ в спеціалізовану школу, в якій на місці визначать в класі з яким ухилом необхідно вчитися далі пацієнтові. Можливо, знадобиться корекція розвитку навичок. Якщо школяр відстав у навчанні, то його направлять в клас наздоганяючих дітей.

Медикаментозне лікування гіперкінетичного розладу

При правильному підборі препарату робить досить істотний позитивний вплив. Ефективність його досягає 80%. Лікуватися слід роками, можливо лікарська корекція буде потрібно і в більш пізньому віці.

Медикаментозне лікування складається з застосування заспокійливих (седативних) засобів, препаратів стимулюючих психічний розвиток, що впливають на поліпшення обмінних процесів в мозку. З цими завданнями добре справляються транквілізатори, снодійні ліки, психостимулятори та ноотропи. У деяких випадках застосовуються антидепресанти і нейролептики.

Однак не слід надавати медикаментозному лікуванню надмірне значення, так як воно носить лише симптоматичний характер і не усуває головну причину захворювання. Також, воно ніколи не замінить головне - любов до своєї дитини. Саме вона може вилікувати малюка і в майбутньому дати йому можливість повноцінного життя.

Про гіперактивності дітей розповідає педіатр, доктор Комаровський:

Лотіни Олександр, медичний оглядач, лікар-рентгенолог, нарколог