Підготовка до вступу в дошкільний заклад

У нашій країні дитячі дошкільні установи відіграють величезну роль у вихованні не тільки дітей дошкільного, а й раннього віку. В даний час в країні дошкільним вихованням охоплено понад 60% дітей у віці від 1 року до 6 років, в деяких великих містах цей показник доходить до 80-90%.

Надходження в дошкільний заклад завжди супроводжується певними психологічними труднощами для дитини, який потрапляє з знайомої домашньої обстановки в нове середовище дитячого колективу. Умови дитячих дошкільних установ специфічні і нерідко негативно впливають на непідготовленого дитини.

Тривале спільне перебування великої кількості дітей викликає швидке стомлення дитини. Збільшується можливість взаємного зараження дітей, і вони, як правило, хворіють дещо частіше, ніж в домашніх умовах. У дошкільному закладі неминучі деякі педагогічні стандарти в підходах до дітей, що сковує індивідуальність дитини.

Відео: "Тоддлеровскіе групи як спосіб підготовки дитини до вступу в дитячий сад", Даньшина Н.А.,

Нові соціальні умови вимагають пристосування до них, адаптації. Для багатьох дітей це завдання досить складна. Так, у дитини, яка потрапила в незвичні умови, може розвинутися стан страху, психічної напруженості аж до емоційного стресу. Це викликає в свою чергу зміни в роботі ряду органів і систем, дитина слабшає, знижується опірність організму, що може привести до розвитку захворювання.

Діти по-різному переносять ці труднощі. При легкої адаптації у дитини відзначаються тимчасові порушення емоційного стану, коли він погано спить, втрачає апетит, неохоче грає з дітьми. Протягом першого місяця перебування в установі малюк зазвичай звикає до нових умов, його поведінка і стан нормалізуються. Нерідко цей термін скорочується до 15-20 днів.

При адаптації середньої тяжкості емоційний стан дитини нормалізується повільніше. У перший же місяць перебування в яслах він може захворіти гострим респіраторним захворюванням, яке зазвичай триває 7-10 днів і завершується без будь-яких ускладнень. Звикання до нових умов може тривати від 20 до 40 днів. Такий перебіг адаптації має місце у дітей, що надходять в дошкільний заклад у віці від 9 місяців до 1,5 років або більш старшого віку, що мають відхилення в стані здоров`я, а також при неправильних виховних впливах в сім`ї.

Для важкої адаптації характерні ті ж прояви, однак протікають вони довший (від 2 до 6 міс) і важче. Дитина зазвичай захворює в перші 10 днів після надходження до дошкільної установи і потім продовжує повторно хворіти протягом першого року перебування в дитячому колективі (від 4 до 12 разів). Деякі діти практично не бувають здоровими тривалий час і це відбивається як на фізичному, так і на нервово-психічному розвитку. Така форма адаптації зустрічається у дітей до 1,5 років, що мають в минулому шкідливості біологічного плану (токсикоз вагітності у матері, ускладнення під час пологів, захворювання періоду новонародженості) і несприятливий стан здоров`я до надходження в дошкільну установу.

Відео: Підготовка до навчального року шкільних і дошкільних установ

Інша форма важкої адаптації проявляється у вигляді тривалих і стійких порушень поведінки дитини. Спостерігається зниження апетиту, іноді невротична блювота при годуванні, чуйний укорочений сон, повільне засинання (протягом 30- 40 хв), що супроводжується, як і пробудження, плачем. Дитина, як правило, уникає контактів з дітьми, прагне до самоти або проявляє агресивне ставлення до однолітків. Він або плаче протягом усього часу перебування в установі, або знаходиться в стані пасивності, байдужості, яке може змінюватися підвищеною дратівливістю. У дитини різко знижується рухова і мовна активність не тільки в яслах, а й удома. Він стає примхливим, вимагає підвищеної уваги з боку дорослих.

Нормалізація поведінки наступає дуже повільно, а поліпшення нестійкі, можливе повернення плаксивого і пасивного стану. У дитини сповільнюється нервово-психічний розвиток, він може відстати від однолітків на кілька місяців. Така форма важкої адаптації зазвичай буває у дітей старше 1,5 років при несприятливих біологічних і соціальних факторах (обтяжена вагітність, родова травма, порушення режиму, годування, неправильна організація неспання дитини та ін.). Найбільш важкі випадки спостерігаються при поєднанні декількох чинників неблагополуччя.

Відео: Підготовка до ранків в дошкільних установах

Полегшити дитині входження в нові умови життя - завдання цілком посильне для всіх батьків. За рекомендацією лікаря дитячої поліклініки треба створити дитині такі умови вдома, які були б максимально наближені до умов дитячого закладу. Він повинен звикнути спати, їсти, спати саме в ті години, які прийняті у відповідній віковій групі дитячого закладу. Привчіть дитину до певної температури повітря в приміщенні (не вище 22 ° С), тому що в противному випадку він, постійно знаходився при більш високій температурі повітря будинку, в дитячій групі буде відчувати стан теплового дискомфорту. Правильно одягайте його, чи не кутайте.

Велика увага приділіть своєчасному формуванню навичок самообслуговування. Малюк повинен вміти в певному віці пити з чашки, їсти ложкою, користуватися горщиком, одягатися і роздягатися. Все це допоможе виключити стресові ситуації в майбутньому. Дитину, що надходить в ясла, треба привчати самостійно грати з іграшками, менше бути на руках у дорослого. Дуже Вирішує наявність таких шкідливих звичок, як потреба в закачуванні, смоктання пустушки та ін. Малюка, який готується до вступу в дошкільний заклад, слід активно знайомити і з дорослими, і з дітьми, виховувати доброзичливе ставлення до них.

Відео: Щаслива дитина: Адаптація в дитячому саду (випуск 29)

Вкрай важливо, щоб малюк пішов в дошкільний заклад абсолютно здоровим. Якщо у нього є якісь відхилення в стані здоров`я (ознаки рахіту, анемії, прояви ексудативного діатезу і ін.), Необхідно попередньо провести комплекс лікувально-оздоровчих заходів. У разі гострого захворювання в період безпосередньої підготовки до вступу в дитячий колектив (за 1 міс) дитина може бути прийнятий туди не раніше, ніж через 2 тижні після одужання.

Робити профілактичні щеплення безпосередньо перед надходженням в дошкільний заклад забороняється, так як вони можуть ускладнити перебіг адаптації. Їх треба зробити або за місяць до вступу в установу, або в самому дитячому закладі після закінчення періоду адаптації, але не раніше, ніж через 1 міс від моменту надходження. При наявності медичних відводів від щеплень дитина може бути прийнятий в дошкільний заклад нещепленим.

Для полегшення адаптації дитини велике значення мають перші дні перебування в ньому. Щоб допомогти дитині звикнути до колективу, в перший час приводите його в ясла не так на повний день, а на кілька годин, поступово збільшуючи час перебування в групі. Створіть щадний режим і вдома: більше займайтеся з малюком, гуляйте, грайте в тихі ігри, розглядайте

картинки, раніше укладайте спати. До можливих примх дитини в цей час будьте більш поблажливими. Виключіть зайві подразники: по можливості не вмикайте телевізор, радіо, магнітофон.

Процес звикання малюка до дитячого колективу зазвичай триває близько місяця, тому в цей час матері краще бути вдома (або кому-небудь з близьких взяти на цей період відпустку).

У домашніх умовах постарайтеся компенсувати можливе недоїдання і недосипання дитини в дитячому закладі.

У період звикання дитини до дошкільної установи не слід ходити з ним в гості, в кіно або театр, так як це створює додаткове навантаження на нервову систему малюка.

Вранці, привівши дитину в ясла, поінформуйте персонал групи про зміни в його поведінці і стані, щоб виробити спільну тактику поведінки і поводження з дитиною. Поради вихователя, медичної сестри і лікаря допоможуть нормалізувати стан дитини, швидше впоратися з усіма труднощами періоду адаптації.