І пам`ятає світ врятований

Відео: ПАМ`ЯТАЄ СВІТ врятованих

Відразу після школи Віталік зазвичай хвилин двадцять грав на скрипці. Він любив цей інструмент, займався охоче, і те, що під час відпочинку скрипка була у нього завжди на першому плані, радувало Надію Миколаївну, мати Віталіка.

Відео: І пам`ятає Світ врятований ..

Однак сьогодні, тільки-но переступивши поріг і мигцем глянувши на вже приготований дбайливими руками мами інструмент, син заявив:

- Мам, грати колись. Я повинен в газетний кіоск збігати. Дай, будь ласка, грошей.

- У кіоск? Навіщо? - Здивувалася Надія Миколаївна Я піду після обіду в магазин і загляну туди. Що тобі потрібно?

- «Комсомольську правду» треба купити. Сьогодні на зборі загону ми дізналися від старшої вожатою, що там опубліковано звернення радянської молоді до американського президента. Ми вирішили - нехай кожен підпише звернення і пошле його в Америку. Вожата сказала, що це буде нашим внеском у боротьбу за мир.

Віталік говорив гаряче, голосно, немов перебував зараз не вдома, а принаймні на зборах свого загону. Таким понад міру порушених Надія Миколаївна ніколи ще не бачила його і, може, тому рішуче перервала сина:

- Гаразд, заспокойся, малюк. Нікуди не дінеться твій президент. Нічого не станеться, якщо ти не пошлеш йому своє послання. Краще співаєш спочатку і сідай за музику.

- Мам, але мені дуже потрібна газета. Дуже! І поштові марки на тридцять копійок.

- Виявляється, ще й на марки доведеться гроші витрачати. Хіба вони зайві у нас? Роздягайся і сідай за стіл. Чуєш, що кажу? - Підвищила голос Надія Миколаївна, оскільки син не збирався змінювати своїх намірів.

- Мама, але я повинен ...

- Ти нікому нічого не винен. А якщо і має, то сісти за стіл, після - за скрипку. Думаєш, твоя навчання в музичній школі дешево нам обходиться?

У Віталіка на очах проступили сльози.

- Якщо я зараз не куплю газету, потім адже пізно буде. Що я скажу хлопцям?

- Нічого не скажеш. Звіту від тебе вони не зажадають. Сідай за стіл!

Відео: «І пам`ятає світ врятований ...» (5 травня 2016)

Віталік знітився. Опустивши голову, вийшов в передпокій ...

Дорогі мами й тата, як би ви поставилися до подібної прохання сина? З серйозним розумінням? З глузливою поблажливістю? З байдужістю?

Це питання поставлене нами не випадково. Розмовляючи з хлопцями в багатьох школах, ми переконалися, що позиція деяких батьків досить часто нагадує ту, яку зайняла мати Віталіка. Підкреслюючи слова «деяких батьків», ми тим не менше відзначаємо, що за ними стоїть в общем-то значна цифра. І це сам по собі, думається, факт сумний.

Краще не розвиватися людині, ніж розвиватися без впливу думки про громадські справи,

без впливу почуттів, пробуджує участю в них. Якщо з кола моїх спостережень, зі сфери дії,

в якій обертаюся я, виключені ідеї і спонукання, що мають предметом загальну користь,

т. е. виключені громадянські мотиви, що залишиться спостерігати мені? У чому залишається брати участь мені?

Н. Г. Чернишевський

У суспільно-політичному плані кожен школяр сьогодні інформований порівняно непогано. Газети, радіо, телебачення щодня приносять в наш будинок масу фактів про події в світі. Хтось більш детально, хтось гірше, але все знають: на Близькому Сході напружене становище. У Лівані тривають кровопролитні сутички. На вулицях міст звучать постріли, ллється кров, гинуть люди, в тому числі діти. Неспокійно і в далекій Нікарагуа, де засилають з-за кордону банди найманців сіють смерть, руйнування.

Подібного роду інформацію школяр, правда, сприймає по-своєму. Але вона все ж проникає в його свідомість. І ось уявіть, що до пори до часу багато реальні картини, народжені інформаційними повідомленнями, жили для нього окремої, відособленим життям, яка жодним чином не переплітається з його власної, не заважає йому як і раніше ганяти на велосипеді, заучувати уривок з поеми, готуватися до твору, йти на екскурсію ... Образи тієї далекої дійсності і особисте життя нашої дитини існували як би ізольовано, в різних площинах, не стикаючись навіть в малому один з одним. На зборі загону старша піонервожата зуміла знайти слова, щоб поєднати ці площини. І хлопчику несподівано відкрилася пронизлива істина про складності сьогоднішнього світу: автоматні черги, палаючі будинки, смерть дітей і мирна велосипедна прогулянка існують, виявляється, в один і той же час. На одній і тій же Землі. У його час! У його житті! На його Землі!

Основний винуватець всієї цієї трагедії, роз`яснила вожата, - американський імперіалізм. І тоді хлопчина разом зі своїми однокласниками гаряче підтримує пропозицію направити свій голос протесту американському президенту. У цей день, може, вперше в житті він побачив себе зовсім по-іншому, немов з того боку, на яку йому ніколи не доводилося ступати. Поспішав додому з піднятою головою. Відчуття окриленість, причетності до чогось великого, важливого збереглося б і завтра, але ...

Ось так іноді робимо ми, батьки, промахи. Притому непрощенні, чреваті самими небажаними наслідками, якщо вести мову про формування у дітей основ громадянськості, почуттів патріотизму та інтернаціоналізму.

...Потрібно старанно вселяти юнацтву призначення нашого життя, а саме,

що ми народжуємося не лише для себе самих, а й для ... ближнього, т. е. для всього людського роду-

виходячи з цього переконання, кожен вже з дитинства нехай звикає ...

робити і намагатися надавати користь своїми послугами можливо більшому числу людей.

Ян Амос Коменський

Піонерські закони (адже ми самі колись жили по ним!) Вчать наших синів і дочок сміливо відстоювати правду, добиватися справедливості, бути вірними, надійними друзями всіх трудящих земної кулі, всім пригнобленим, знедоленим. Та й весь лад нашого життя виховує хлопців в переконанні, що радянська людина ніколи і ні за яких обставин не кидає в біді друзів, радянської людини самим безпосереднім чином стосується все, що відбувається на світлі, він незмінно знаходиться в перших рядах борців за мир, за свободу, як в роки далекої вже війни. Не випадково нашу людину, співається в пісні, «пам`ятає світ врятований» ...

Саме це є однією з головних причин, що викликають величезний потік піонерських листів на захист справедливості на землі, які щодня отримують редакції наших газет і журналів. Коли читаєш їх, повірте, душа радіє: хлопці не просто співчувають чогось, не просто обурюються. З дитячою безпосередністю, запалом пропонують вони свою допомогу у вирішенні найсерйозніших конфліктів навіть світового масштабу.

На перший погляд, звичайно, наївно. Але ж хлопці абсолютно щиро переконані, що до них обов`язково прислухаються, хочуть нарівні з дорослими вносити свій вклад в покращення життя на всій планеті. І головним чином тому, що наші діти, діти першої в світі багатонаціональної країни соціалізму, ростуть в атмосфері духовної спорідненості, взаємодопомоги з усіма народами, що їм небайдужі долі інших людей. Хіба це не чудово ?! Чи треба комусь доводити, що такими виховали їх наш суспільний лад, наша система життя, моральних цінностей? Подібного явища ніхто з нас ніколи (навіть при самому ретельному пошуку) не зустріне ні в одному капіталістичній державі.

Соціальна активність наших дітей має і більш глибоку основу. Вершиною досягнень виховної роботи радянського багатонаціонального суспільства без будь-яких умовностей можна назвати те, що хлопці успадковують ті ідеї, якими ми живемо, які затверджувалися кров`ю і потом наших батьків, дідів.

У багатьох школах діють клуби або гуртки інтернаціональної дружби. Деякі школи носять імена героїв дружніх нам країн і народів. Хлопці зустрічаються зі своїми зарубіжними однолітками в піонерських, трудових таборах, переписуються з ними. Все це спрямоване насамперед на те, щоб у сьогоднішніх хлопчиків і дівчат, які в загальному-то вельми скоро займуть в різних сферах суспільства наше місце, вже тепер складався світ широких, благородних інтересів. У процесі поступового пізнання нинішньої неспокійної дійсності у них міцніє, розширюється розуміння дуже важливого факту: трудящих всіх країн, незалежно від кольору шкіри і національності, повинна об`єднувати спільна боротьба за свободу, за справедливість.

Як нам, батькам, оцінити цю сторону життя наших дітей? Погодьтеся, вони мають право розраховувати на наше зацікавлене ставлення до їхньої громадянської позиції, на нашу, нарешті, допомога.

...Школу, де вчиться ваша син, збираються відвідати представники нікарагуанської молоді. Рада загону доручив хлопцям, в тому числі вашого сина, своїми руками виготовити сувеніри та сказати кілька привітальних слів закордонним друзям. Ви знаєте, що дарувати власні вироби син соромиться, вважає їх не надто вдалими. Знаєте, що він ніколи не відрізнявся особливим красномовством, а тут адже потрібно зв`язно, толково вимовити ємні, співзвучні саме даного моменту фрази. Ось чому ваш син сьогодні схвильований.

Відео: 06 І пам`ятає світ врятований

Як поступите ви в ситуації, що створилася? Задумайтесь, будь ласка, захопить вас думка про те, що синові в ці хвилини вкрай необхідні ваше заохочення, підтримка? Чи знайде хлопчик в вас опору? І чи не станеться ситуації, про яку написала в «Піонерську правду» Олена Н. з Якутська?

Чим стривожена дівчинка? У школі діти захоплено зустрічають пропозицію проявити солідарність зі своїми зарубіжними однолітками. Лена відчуває ті ж почуття, під впливом нашої повсякденної реальності в ній вже сформувалася така внутрішня готовність. Однак вдома, від мами, дуже часто чується:

- Навіщо ми всім допомагаємо? Що у нас, своїх турбот мало? Кожен про себе зараз повинен думати. Нам це дуже дорого обходиться ...

Дівчинці хочеться всією душею відгукнутися на те, до чого закликають в школі. Але чому мама каже зовсім інше, протилежне? У сум`ятті Олена просить редакцію піонерської газети пояснити мамі її неправоту.

Треба навчитися дивитися на дитину як на людину, нехай ще слабкого, яка потребує допомоги,

захисту, нехай який не може ще бути борцем і будівельником, але все ж людини, до того ж людини майбутнього.

Треба навчитися бачити в ньому майбутнього товариша по боротьбі.

Н. К. Крупської

Що б ви відповіли Олені? Нам думається, розумно насамперед переконати і маму дівчинки, і інших батьків, який величезної шкоди завдають подібного роду навіювання в першу чергу їх же власного авторитету в очах сина чи доньки. Сьогодні навіть в молодших класах кругозір школярів досить розвинений - тому сприяють дисципліни, передбачені програмою, активність дітей в суспільному житті, тобто в житті жовтеняцьких зірочки, пізніше - піонерської, комсомольської організацій. Хвилюючим відчуттям особистої причетності з усім тим, що народжує гарячі проблеми сучасності, поспішають вони поділитися з близькими, яких, здавалося б, повинно безпосередньо стосуватися те ж саме. Можливо, діти прагнуть отримати від батьків більш чітке тлумачення якихось питань, але раптом натрапляють на повну байдужість. Чи не тому, що батьки не розбираються в цих проблемах - тоді, підтверджує саме життя, піонер з радістю розповів би про те, що сам дізнався, і батьківське або материнську увагу послужило б йому найбільшої нагородою, - немає, дорослі просто і розбиратися в них не бажають, вони їм, вибачте за крайність судження, абсолютно байдужі. Чи треба додавати, наскільки хистка грунт, на якій грунтується в сім`ї повагу поки ще маленького громадянина до таких батькам.

Не можна недооцінювати шкоди і іншого явища. На жаль, іноді необдумана фраза, зопалу вимовлена під миттєвим настроєм, залишає важко стирається слід в серці підлітка. У нього поступово зміцнюється звичка у всьому шукати неправду, зростає недовіра до всього або - ще гірше - цинізм.

Здається, корисно з особливою силою підкреслити безперечну начебто думка: ясний, міцний і вже тому прекрасний внутрішній світ дітей, коли вдома розуміють їх, підтримують всі кращі прагнення юного патріота, інтернаціоналіста. Сьогодні наші діти тільки вчаться осягати життя, складності зв`язків величезного, неспокійного світу. Наш обов`язок - допомогти їм, посилити громадянські мотиви, зазвучали в дитячій душі під впливом школи, громадської роботи, всього способу нашого життя.