Як навчити дитину читати

Маленькі діти можуть і повинні вчитися читати слова, пропозиції точно так же, як вони вчаться розуміти усне мовлення.

Методику Глена Домана з навчання дітей можна порівняти зі справжньою революцією в галузі педагогіки. Вам не буде потрібно саджати свого непосиду за стіл і змушувати водити пальчиком по значках-буквах, складаючи вічне «Мама мила раму». Вам також не доведеться довго чекати результату, умовляти маленького учня прочитати ще слово або рядок, наполягати і, давайте будемо чесними, іноді докоряти в ліні і безглуздості.

Глен Доман переконаний: навчання читання може бути радісним для дітей та батьків, цікавим і швидким.

Навчання читання за Доманом відбувається так.

Ви показуєте дитині картки зі словами. Чи не з буквами, складами, а саме з цілими словами. Читати букви дуже складно, вважає автор методики, так як ніхто і ніколи не їв, не ловив, не носив і не відкривав, наприклад «а» або «б». Зате кожен їв банан, ловив м`яч, носив шапку і відкривав книгу. Букви, що становлять слово «м`яч», є абстракціями, зате сам м`яч цілком конкретний, тому легше вивчити слово «м`яч», ніж букву «м». Саме тому слова читати легше, ніж літери.

ПІДГОТОВКА МАТЕРІАЛІВ

Для приготування матеріалу вам знадобиться білий картон і червоний фломастер. Чим товще буде його стрижень, тим краще. Глен Доман наполягає на тому, щоб були дотримані ці параметри: відповідна висота букв і червоний колір.

З картону потрібно вирізати картки розміром 10x50 см, щоб писати на них слова. Висота літер повинна досягати 7,5 см. Всі букви повинні бути написані дуже чітко. Товщина шрифту повинна складати приблизно 1,5 см. Це необхідно для легкості сприйняття вашої дитини.

Пишіть акуратно і чисто. Використовуйте тільки друковані літери. Розміщуйте слово на смужці картону так, щоб воно було облямоване полями в 1,5 см. Це - місце для пальців, якими ви будете тримати цю смужку.

При написанні слів використовуйте один і той же шрифт. Як і в усьому іншому, однаковість і певна система значно полегшать завдання вашої дитини.

Перші слова пишіть великими червоними прописними буквами, в подальшому ви будете поступово зменшувати їх до нормальних розмірів, замінивши червоний колір на чорний. Зорові рецептори дитини будуть поступово розвиватися.

Навчання читання (про себе) можливо раніше, ніж малюк почне говорити.

Великі літери використовуються по цілком природній причині - вони максимально прості для зору. Червоний же колір необхідний тому, що саме він здатний привернути увагу дитини.

ПОСЛІДОВНІСТЬ НАВЧАННЯ ЧИТАННЯ

Послідовність ця проста і легка і не залежить від того, в якому віці ви почали вчити свою дитину читати. Ось етапи, які ви повинні пройти, навчаючи свого малюка читання:

1. Окремі слова

2. Словосполучення

3. Прості пропозиції

4. Поширені пропозиції

5. Книги

ЧИТАННЯ ОКРЕМИХ СЛІВ

Перший етап починається з використання всього лише 15 слів. Коли ваша дитина вивчить ці слова, то буде готовий розвивати свій словниковий запас і далі.

Отже, радісно посміхаючись, починаємо.

Покажіть дитині картку зі словом «МАМА» і чітко промовте: «Це означає" мама"». І не треба нічого пояснювати. Пус.ть він тільки подивиться на цю картку протягом однієї секунди. Потім виконайте те ж саме з карткою «ТАТО», сказавши при цьому: «Це означає" тато"».

Після цього в тому ж темпі покажіть йому три інших слова. Не просіть його повторювати відразу слідом за вами. Після п`ятого слова приголубити його, поцілуйте, тобто найочевиднішим чином проявіть свою увагу. Протягом першого дня навчання повторіть все це ще 3 рази, причому з перервами не менше півгодини. На цьому перший день закінчений, і ви зробили перший крок в процесі навчання своєї дитини читання. В цілому

це повинно було зайняти у вас не більше 3 хвилин.

На второйденьповторіте основне заняття три рази. Додайте новий набір з п`яти слів. Ви повинні будете показати його дитині 3 рази і 3 рази покажете перший набір слів. Таким чином, другий день буде складатися з шести занять.

В кінці кожного заняття обов`язково похваліть свою дитину. Скажіть йому про те, як ви пишаєтеся його успіхами і як сильно його любите. При цьому треба обов`язково погладити його або поцілувати, тобто висловити свої почуття фізично.

На третій день додайте третій набір з п`яти нових слів. У цей день ви будете вчити свою дитину за допомогою трьох наборів по п`ять слів в кожному. При цьому кожен набір слів повинен, як і раніше, демонструватися по 3 рази. Таким чином, загальна кількість занять зросте до 9, розтягнутих на весь день, але кожне з них займе не більше декількох хвилин.

Перші 15 слів, яким ви навчите свою дитину, повинні бути самими знайомими і приємними для нього словами. Вони повинні включати імена членів сім`ї і родичів, клички домашніх тварин, назви його улюблених продуктів, видів діяльності, предметів домашнього ужитку.

Наприклад, почнемо навчати дитину читанню, використовуючи для цього ті слова, які позначають частини його власного тіла. Це і природно - процес пізнання починається зсередини самого себе і лише потім поширюється на зовнішній світ.

Діти навчаються з дивовижною швидкістю, тому якщо ви будете показувати дитині одні і ті ж слова більше 3 разів на день, то просто набриднути йому. Якщо ж ви будете демонструвати одну картку довше однієї секунди, то втратите його увагу.

Отже, ми почнемо з тих слів, які позначають частини тіла.

частини 1

РУКА КОЛІНО УХО НОС СТЕГНО

гела

ВОЛОССЯ ступні РОТ КИСТЬ

мова

НОГА

ОКО

ГОЛОВА

ЗУБИ

пупок

ПЛЕЧЕ

палець

БРОВИ

Губи

ЖИВОТ

Ви і самі можете додати ще один набір, щоб мати двадцять п`ять слів, розділених на п`ять наборів.

У цьому розділі наводиться метод, яким ви можете скористатися для того, щоб додавати нові слова і вилучати старі. Чиніть дуже просто - видаляйте по 1 слову з кожного, вже вивченого протягом 5 днів, набору і замінюйте це слово новим. Робіть так з кожним набором слів. Протягом тижня ваша дитина вже бачив 3 перших набору слів, так що тепер ви можете щодня оновлювати по 1 слову в кожному з цих наборів. Через 5 днів почніть видаляти слова з кожного з п`яти своїх наборів, які ви в даний час використовуєте. І робіть так кожен день.

Тут вам можуть стати в нагоді підписи, зроблені зі зворотного боку карток. Ставте олівцем дату демонстрації того чи іншого слова, і тоді ви будете точно знати, коли його слід видалити, замінивши новим.

Загалом, ви будете вчити по 25 слів у день, розділених на 5 наборів по 5 слів в кожному. Щодня ваша дитина буде знайомитися з 5-ма новими словами, по 1 в кожному наборі, а 5 старих слів будуть вами віддалятися.

Уникайте показувати дитині кілька слів підряд, які б починалися з однієї і тієї ж букви. Випадково ваша дитина може зробити висновок, що «рука» - це «річка», оскільки обидва ці слова починаються з однієї літери, та й пред`явлені йому були одне за іншим. Діти, які вже вивчили весь алфавіт, набагато частіше роблять цю помилку, ніж ті, хто ще не знайомий з алфавітом. Крім того, попереднє заучування букв може послужити причиною і інших незначних помилок. При вивченні слова «рука», наприклад, діти можуть зациклитися на знайомій букві «р», замість того щоб прочитати все слово.

Якщо ви дієте правильно, то в середньому дитина буде вивчати по 5 слів в день. Але він може вивчати і по 10 слів у день, а якщо ви досить розумні і зацікавлені в цьому, то таких слів може бути ще більше.

Коли ваша дитина вивчив слова, що позначають частини тіла, ви можете переходити до наступного етапу навчання. Тепер за його спиною залишилися 2 найскладніших етапу. Якщо він досить швидко розвивався, то в майбутньому ви побачите, який жадібний читач з нього вийде.

До цього моменту дана гра повинна приносити вам взаємне задоволення. Пам`ятайте, що ви виховуєте у своїй дитині любов до навчання, яка в наступні роки повинна багаторазово зрости. Або, кажучи точніше, ви зміцнюєте закладену в ньому пристрасть до навчання, від якої неможливо позбутися, але яка, не маючи потрібного виходу, може піти дитині на шкоду. Грайте в свою гру з любов`ю та ентузіазмом.

Головне правило: не давайте дітям нудьгувати! Якщо ви помітили в очах дитини нудьгу, то, швидше за все, вона викликана тим, що ви дієте занадто повільно.

Тепер ви можете додати іменники, які служать назвами предметів домашнього ужитку. Це ті слова, які вживаються в вашому домі найбільш часто: назви продуктів, предметів обстановки, тварин, особистих речей вашої дитини.

До цього часу він вже має словниковий запас від 25 до 40 слів. У цей момент іноді виникає спокуса знову пустити в оборот старі слова. Зумійте перебороти подібне бажання, інакше ваша дитина просто занудьгує. Діти люблять вчити нові слова, а не повторювати старі. Крім того, вам може захотітися перевірити перші успіхи своєї дитини. Але і цього робити не варто. Будь-яка перевірка неодмінно внесе в ситуацію деяку частку напруженості, і дитина це відчує. В результаті неприємну напругу асоціюється у нього з навчанням.

ЧИТАННЯ СЛОВОСПОЛУЧЕНЬ

Після того як дитина засвоїв основний словниковий запас, він готовий поєднувати слова разом, щоб отримувати з них різні комбінації.

• Крім частин тіла, можна включити в перші уроки слова, що позначають особисті речі малюка.

Це важливий проміжний крок між читанням окремих слів і цілих речень. Словосполучення наводять мости між основними «будівельними блоками» читання - окремими словами і наступної складовою частиною цього процесу - пропозиціями. Зрозуміло, що після цього повинна виникнути здатність читати цілі групи взаємопов`язаних слів, званих пропозиціями. Проміжний етап у вигляді словосполучень полегшить вашій дитині розвиток цієї здатності.

Отже, вам слід оглянути словниковий запас своєї дитини і подумати про те, які комбінації можна скласти з слів, які він вже вивчив. Так, звичайно, деякі з них доведеться видозмінити, щоб вийшли осмислені поєднання.

Найпростіша і удбная група слів, яка легко засвоюється дітьми, це назви основних кольорів:

Відео: Як навчити дитину читати

ЧЕРВОНИЙ ФІОЛЕТОВИЙ ГОЛУБОЙ

ПОМАРАНЧЕВИЙ ЧОРНИЙ СІРИЙ

ЖОВТИЙ БІЛИЙ РОЖЕВИЙ

ЗЕЛЕНИЙ КОРИЧНЕВИЙ СИНІЙ

Відео: Як навчити дитину читати? Краща ТЕХНІКА освоєння читання для дитини

Ці слова можна написати на зворотному боці карток відповідного кольору. Ви вчите дитину читати те чи інше слово, а потім перевертаєте картку і показуєте той колір, який воно означає.

Діти вчаться розрізняти і називати кольори швидко і легко, отримуючи велике задоволення при впізнаванні. Після того як основні кольори засвоєні, перед дітьми відкриється величезний світ всіляких кольорів і відтінків (індиго, блакитний, золотий, мідний, оливковий, срібний і т. Д.).

Переконавшись, що дитина засвоїла основні кольори, ви можете запропонувати його увазі наступні словосполучення.

ПОМАРАНЧЕВИЙ СОК БЛАКИТНІ ОЧІ ЧЕРВОНА МАШИНА ЧОРНІ БОТИНКИ СЕРАЯ СОБАКА

РОЖЕВІ ПАЛЬЦІ ЖОВТИЙ БАНАН ЗЕЛЕНЕ ЯБЛУКО БІЛА СТІНА КОРИЧНЕВАЯ РУЧКА

Після закінчення якогось часу ви відчуєте необхідність ускладнити програму. У цей момент можна почати вводити в навчання антоніми - слова однієї і тієї ж частини мови, протилежні за змістом.

ВЕЛИКИЙ

ТОВСТІ

МЯГКИЙ

чистий

ХОРОШИЙ

маленький

ТОНКИЙ

ЖОРСТКИЙ

Брудний

ПОГАНИЙ

длінниі

ПРАВИЙ ПУСТОЙ ВЕСЕЛИЙ ТЕМНИЙ

КОРОТКИЙ ЛІВИЙ

повний

СУМНИЙ СВІТЛИЙ

ЧИТАННЯ ПРОПОЗИЦІЙ

Тепер вам належить зробити ще один нескладний крок і перейти від словосполучень до простих пропозицій. Для цього на основі перших треба скласти другі.

Мама стрибає Боря читає Папа їсть

Навіть при словниковому запасі від 50 до 75 слів кількість можливих комбінацій досить велике.

Читаємо прості речення

Глен Доман пропонує два способи навчити читати дитину прості речення.

спосіб 1

Використовуючи ваші картки розміром 10x45 см, складіть набір з 5 пропозицій. Вам доведеться зменшити розмір шрифту, щоб розмістити на картці 2-3 слова. Тому висота букв тепер повинна становити не 7,5, а 5 см.

Чи не притискайте слова один до одного, нехай між ними буде пусте білий простір, щоб вони могли легко «дихати».

Три рази в день протягом не більше п`яти днів показуйте їх дитині. Потім почніть оновлювати набір, видаляючи 2 старих пропозиції і вставляючи 2 нових. Ваша дитина буде засвоювати їх дуже швидко, тому будьте готові без зволікання перейти до нових пропозицій.

спосіб 2

Виготовте книгу пропозицій. У цій книзі будуть 5 пропозицій і по 1 ілюстрації до кожного з них. Її розмір - 20x45 см, величина червоного шрифту - 5 см.

Почніть з перших десяти сторінок, які ви будете читати своїй дитині два-три рази на день. Через кілька днів зробіть нову главу на основі того ж самого словникового запасу.

Книгу можна проілюструвати фотографіями самої дитини, коли він виконує ту чи іншу дію. Вийде цікавий щоденник життя вашої дитини, для якого знадобляться всі його фотографії. Як правило, діти дуже люблять такі альбоми та швидше засвоюють матеріал, ілюстрована власними зображеннями.

Читаємо поширені пропозиції

До цього етапу ваша дитина вже здатний читати повні пропозиції, які виражають закінчену думку.

На даному етапі необхідно збільшити кількість слів у реченні. Якщо до цього ви вибирали з 5 іменників і 5 дієслів по одному слову і становили пропозиції типу «Мама їсть», то тепер вам належить доповнити його, щоб вийшло «Мама їсть банан».

Для прийменників необхідно зробити окремі картки, але спеціально пояснювати дитині значення цих частин мови не обов`язково. Діти все одно навчаться говорити правильно задовго до того, як засвоять правила граматики.

Коли ви створите пропозиції з 3-4 слів, додайте до них прислівники і прикметники.

Вам знову доведеться трохи зменшити розмір шрифту так, щоб висота букв тепер становила 4 см. Щоб вільніше розмістити слова, можете подовжити розмір картки до 45 см.

Ось приклад карток зі словами, з яких можна складати різні пропозиції.

СЛОН П`Є СОК

ПАПА обніматися ПОЛУНИЦЮ

ВАЛЯ СИДИТЬ НА СПИНІ

Дітям подобаються абсурдні і смішні пропозиції - використовуйте це на заняттях. Нехай ваші уроки будуть веселими!

Кожна пропозиція, придумане вами і записане на картку або в книгу, складається з окремих слів, які дитина вже вивчив раніше. Завдяки цьому він зуміє дуже швидко освоїти безліч таких пропозицій.

Які слова вибирати для карток? Для початку обмежтеся 50 словами і на їх основі складіть разом з дитиною стільки пропозицій, скільки вийде.

Складаючи все більш довгі речення, ви побачите, що розміри карток занадто маленькі для даного етапу. Поступово вам доведеться зробити наступне:

Відео: Як навчити дитину читати

• зменшити розмір шрифту;

• збільшити кількість слів;

• змінити колір букв з червоного на чорний.

• Розпізнавання окремих слів і розуміння того, що вони позначають, - це перший і основний крок на шляху навчання читання.

• Розпізнавання слів, які використовуються в реченні і можуть позначати більш складні поняття, - це другий найважливіший крок в тому ж напрямку.

Почніть з невеликого зменшення розміру шрифту. Використовуйте цей шрифт протягом декількох тижнів. Якщо ніяких проблем не виникне, то можна збільшити кількість слів - до теперішнього часу ви складали пропозиції з 5 слів, тепер можна збільшити їх до 6. Однак збережіть колишній розмір шрифту в 2,5 см. Деякий час використовуйте пропозиції з 6 слів. Якщо дитина буде сприймати матеріал для читання добре, зменшіть висоту букв до 1 см.

Не поспішайте зменшувати висоту букв на картках. Якщо ви занадто швидко будете зменшувати розмір шрифту або збільшувати кількість слів, то увагу дитини під час перегляду карток стане розсіяним. Він почне відволікатися або буде дивитися не на картку, а на вас, оскільки написане речення виявиться для нього занадто складним. Помітивши таку реакцію дитини, поверніться до колишнього розміру шрифту або кількості слів у реченні. Тим самим вам вдасться повернути інтерес учня. Залишайтеся на цьому рівні як можна довше, потім знову спробуйте ще ускладнити матеріал.

Якщо ви вирішили виготовити книгу, букви повинні бути розміром 2,5 см, а пропозиції складатися з 5-6 слів. На цьому етапі Глен Доман рекомендує перейти до чорного шрифту. При зменшенні розмірів літер чорний колір створює контрастність і розібрати написані ним букви дитині буде простіше.

Отже, тепер все готово для переходу до останнього і самому хвилюючому етапу - читання книги. Звичайно, маляті вже знайомі ваші саморобні книги з словосполучень, простих і поширених пропозицій, але все-таки це не можна назвати читанням цієї книги. Ці заняття були лише підготовчим етапом, завдяки якому дитина підійшов до завершального етапу - читання книг і розуміння прочитаного.

Чим веселіше проходять заняття, тим більше матеріалу засвоїть ваша дитина.

Не можна зменшувати розмір шрифту і одночасно з цим збільшувати кількість слів.

ЧИТАННЯ КНИГ

На цьому етапі малюкові належить навчитися читати справжні друковані книги з дрібним друкованим текстом, що містить величезну кількість слів на кожній сторінці.

Якщо до того часу, коли ви перейшли до читання книг, надрукованих шрифтом в 1 см, вашій дитині вже виповнилося три роки, у вас, як видно, не виникне особливих проблем.

Якщо ж ви приступили до читання книг, коли дитині ще не виповнилося і 2 років, то з великою часткою впевненості можна припустити, що вам доведеться зробити самим або придбати для нього книги з розміром шрифту від 2,5 до 5 см. Таке читання сприятиме швидкому розвитку малюка і дозріванню його мозку.

Приділіть особливу увагу придбанню тієї книги, по якій ви будете свою дитину вчити читати. Вона повинна містити слова і пропозиції, вже знайомі дитині. Правильний вибір книги дуже важливий, оскільки при цьому необхідно дотримуватися наступних правил:

Кілька порад Г. Домана при виборі книг для дітей: • Робіть самі або придбайте книги, які будуть цікаві вашій дитині.

• Перш ніж приступати до читання, познайомте малюка з новими словами, які в ній зустрічаються.

• її словниковий запас повинен складати від 50 до 100 слів;

• в ній повинно бути не більше 1 пропозиції на сторінку;

• висота друкованого шрифту повинна становити не менше 1 см;

• текст повинен передувати ілюстрацій і йти окремо від них.

Однак однієї або двох книг буде недостатньо, щоб задовольнити інтерес вашого юного читача. Таких книг вам знадобиться багато.

Як вийти з положення? Доман є купувати цікаві книги і переписувати їх великим, виразним шрифтом, який необхідний вашій дитині. А вирізаючи ілюстрації, ви будете підклеюють їх до вашої саморобної книзі.

Іноді буває необхідно спростити текст, щоб зробити його більш зрозумілим дитині або складати тексти самим.

Дуже важливим є зміст книги. Перш за все вона повинна бути цікавою дитині. Доман вважає, що якщо книга здасться цікавою вам, то, швидше за все, вона сподобається і вашому малюкові. Ви згодні з цим твердженням щодо себе і свою дитину? Тоді сміливо вибирайте книгу на свій смак.

Якщо книга здасться вам трохи важким, не бійтеся придбати її. Ви зможете злегка допомогти малюкові в процесі читання, а це набагато краще, ніж читати занадто примітивну книгу, яка може швидко набриднути вашому читачеві.

• Текст повинен бути великим і розбірливим.

• Бажано, щоб вашій дитині довелося спочатку прочитати текст, перегорнути сторінку і тільки потім поглянути на ілюстрації. Картинки, на думку Домана, повинні слідувати за текстом.

Як читати книгу

Сядьте разом з дитиною і почніть читати йому книжку. Якщо він захоче прочитати деякі слова самостійно - прекрасно. Втім, це багато в чому залежить від його віку і індивідуальних особливостей. Чим молодша дитина, тим менше він хоче читати вголос. В такому випадку читаєте ви, а він слухає.

Читайте з ентузіазмом, не поспішаючи і як можна виразніше. Немає необхідності вказувати дитині на кожне прочитане слово. Однак він сам може захотіти цього. Що ж, чудово! Головне, щоб це вас не дуже затримувало.

Читайте книгу два-три рази на день і протягом декількох днів. Кожна книга має свою власну долю. Деякі повертаються на полиці через кілька днів, інші будуть займати вашу увагу тижнями.

Ваша дитина почне збирати свою бібліотеку. Прочитану книгу ставте до нього на полицю - нехай він потім читає її самостійно стільки раз в день, скільки захоче.

Постійне поповнення бібліотеки - предмет задоволення і гордості вашої дитини. На цій стадії він вже зазвичай бере з собою одну з книг, куди б він не йшов.

На цій стадії книг не може бути занадто багато, оскільки дитина почне їх буквально ковтати. Чим більше книг він отримує, тим більше хоче мати.

розуміння прочитаного

У процесі навчання читання існують 3 рівня розуміння. У міру того як дитина досягає їх один за іншим, він демонструє оточуючим велика кількість нових хвилюючих відкриттів.

Природно, що в першу чергу він отримує задоволення, виявивши, що написані слова позначають відомі йому предмети і людей.

Далі він зауважує, що читаються їм слова можуть використовуватися разом і в такому вигляді служать вже не тільки для позначення об`єктів. Це не менш чудове відкриття.

Останнє з відкриттів, зроблених дитиною, буде неодмінно помічено батьками, оскільки є найзначнішим. Дитина раптово усвідомлює, що книга розмовляє з ним, причому тільки з ним одним. Тільки тепер він став читачем в повному розумінні цього слова, і в цьому чимала ваша заслуга!

Поділися в соц мережах:

Хвороби, симптоми, лікування