Пересування за допомогою перехоплення руками

Головний секрет способу пересування за допомогою перехоплення руками полягає в розгойдуванні тіла. Розгойдування допомагає подолати інерцію і полегшує просування тіла вперед. На перших порах обов`язково допомагайте дитині: качайте малюка, злегка притримуючи за стегна, щоб забезпечити його безпеку.

Новий спосіб пересування повинен відповідати трьом обов`язковим умовам:

• ноги повинні бути повністю відірвані від землі;

• вправу треба виконувати кілька разів на день;

• вправа повинна приносити дитині задоволення.

виконуємо вправи

Вправа 1

Для знайомства з цією вправою може знадобитися допомога ще одного дорослого.

Підніміть малюка до поперечини, переконайтеся, що він міцно схопив її. Потім один дорослий встає за дитиною і починає обережно розгойдувати малюка, притримуючи його за стегна. Інший дорослий стоїть попереду і в точній відповідності з рухами першого дорослого переставляє руки дитини з однієї поперечини на іншу. Завдяки цьому дитина відразу відчує відчуття, відповідні правильним діям.

Через кілька занять необхідність стояти спереду і переставляти руки дитини відпаде - малюк дуже швидко зрозуміє, що від нього вимагається.

Крім цього, ви можете досить швидко зменшувати свою підтримку. Нехай з кожним разом він витримує всі більшу частину власної ваги, поки не навчиться пересуватися по сходах зовсім самостійно. Однак з метою безпеки малюка слід як і раніше злегка притримувати його за талію.

Увага! При виконанні цієї вправи дорослий, що стоїть позаду, повинен бути готовий в будь-який момент підхопити дитини, якщо його рука зірветься зі сходів.

ЧАСТОТА 10 раз в день - пересування, 5 разів - висіння.

ІНТЕНСИВНІСТЬ Спочатку ви повністю підтримуєте

свою дитину, а потім поступово починаєте зменшувати підтримку до тих пір, поки він не навчиться сам витримувати повний вагу свого тіла.

ТРИВАЛІСТЬ Трохи менше того часу, коли йому стане нудно. Можливо, від 20 до 30 секунд на одне заняття.

Отже, навички малюка будуть вдосконалюватися, і на даному етапі дуже важливо, щоб дитина полюбила пересуватися по сходах за допомогою перехоплення, користуючись підтримкою батьків. Поступово малюк навчиться вправно піднімати дрібні предмети двома пальцями, а трохи пізніше - і двома руками одночасно. З цього моменту можна вважати, що дитина вступила в наступну стадію розвитку мозку.

Вивчаємо невідомі предмети

Невтомне цікавість буде проявлятися в постійному підніманні за все, що потрапить під руку. Розмір, форма, будова і вага предметів, які приваблюють його увагу, не мають значення. Тому часом він хапається за такі предмети, які просто не в змозі підняти.

Вивчаючи невідомі предмети, дитина готує себе до вміння маніпулювати різними предметами. Чи зуміє ваша дитина швидко освоїтися з цієї інтригуючої стадією, залежить від того, як часто і різноманітно він зможе тренуватися. Надайте йому необхідні умови - і малюк швидше освоїться з новою стадією розвитку, досягне високого рівня мануального інтелекту.

виконуємо вправи

Вправа 1

Дайте малюкові дві картонні коробки. В одну покладіть кілька невеликих предметів, а другу залиште порожній. Покажіть своєму учневі, як перекладати предмети з однієї коробки в іншу. У міру розвитку дитини зменшуйте розміри коробок, поки вони не досягнуть 15 см², і відповідно розміри предметів.

Слідкуйте уважно за дитиною. Як тільки він зробить спробу тримати коробку однією рукою, а виймати або класти в неї різні предмети інший - для

Відео: Дитячий біг - олімпійський резерв

вас це буде сигналом, що малюк використовує обидві руки для виконання якогось завдання, при цьому одна з рук - головна. Спостерігаючи за дитиною, ви легко зробите висновок, лівша він або правша.

Вправа 2

Заповніть невеликий глечик чи пластикову банку пластмасовими кульками і покажіть дитині, як «переливати» кульки в коробку. Замість кульок можна використовувати інші дрібні предмети, наприклад: котушки ниток, маленькі кубики, волоські горіхи.

Вправа 3

Відео: Вправа на швидкість ударів руками. Boxing. Hand speed & rate

Дайте дитині пластмасову банку, наповнену горіхами. Покажіть малюкові, як однією рукою утримувати банку, а інший діставати з неї горіхи.

Вправа 4

Вчіть малюка переливати воду з одного кухля в іншу. Зрозуміло, цього найкраще вчити, коли дитина купається у ванні.

Отже, на даній стадії розвитку мануальних навичок дитина вийшла на фінішну пряму, яка закінчиться тим, що він навчиться пересуватися за допомогою перехоплення руками абсолютно самостійно, не вдаючись до вашої допомоги і страховці. Вся «важка робота» уже зроблена! Подальше тепер залежить від того, наскільки швидко дитина навчиться витримувати вагу свого тіла і розгойдуватися самостійно.

ЧАСТОТА 15 раз в день на пересування по сходах за допомогою перехоплення. Як можна більше можливостей для того, щоб піднімати різні предмети, класти їх у коробки і виймати звідти, а також вчитися наливати воду.

ІНТЕНСИВНІСТЬ Підтримуйте дитину рівно настільки, наскільки це може допомогти йому домогтися успіху.

ТРИВАЛІСТЬ Стільки часу, скільки потрібно дитині, щоб пройти по всій довжині сходів.

НОТАТКИ ДОСЛІДНИХ БАТЬКІВ

Де краще перебувати при розгойдуванні - спереду або ззаду від дитини?

Це залежить від вашого обопільного бажання. Якщо ви стоїте позаду, щось не перегороджує йому шлях-якщо стоїте спереду, то можете бачити вираз його обличчя і судити про те, чи все йде нормально.

Впевнено і міцно тримайте дитину

Дитину, який ще не дуже впевнено почуває себе на сходах, необхідно оберігати від падінь. Простіше і надійніше за все притримувати малюка за талію.

Слідкуйте за руками дитини

Якщо руки дитини починають зісковзувати, ви повинні тримати його міцніше. Крім того, ви зможете підказувати йому, коли треба відпустити одну перекладину і схопитися за другу. Сам дитина повинна зосередитися на тих перекладинах, за які він хапається.

Пересування по сходах за допомогою перехоплення має здійснюватися перехресним способом

Це означає, що дві руки не можуть одночасно перебувати на одній перекладині. Тому слід заохочувати дитину скоріше хапатися за наступну, вільну, перекладину.

На даній стадії розвитку дитина повинна 15 разів в день пересуватися по сходах за допомогою перехоплення, користуючись при цьому вашою підтримкою всього лише на 25% (тобто витримуючи 75% власної ваги) і самостійно хапаючись за поперечини. Крім цього, він повинен вміти піднімати різні предмети двома руками одночасно.

Отже, тепер ваша дитина вміє піднімати навіть найменші предмети, роблячи це без будь-яких зусиль обома руками по черзі або одночасно. Він почав цікавитися вмістом різних ємностей: коробок, кошиків, глечиків, каструль і т. Д. Але найважливішим на даному етапі залишається придбання вміння діяти двома руками одночасно. З цього моменту можна буде з упевненістю сказати, що дитина перейшов на наступну стадію розвитку.