Ігри та іграшки

Відео: Ляльки барбі басейн принцеси дисней ігри та іграшки для дівчаток

Іграшки дитині доцільно купувати тільки ті, які він давно бажає. Іграшка повинна відповідати рівню розумового розвитку дитини. У віці 3-6 років і дуже люблять іграшки, зроблені дорослими: паперові пароплави і шоломи, ляльки, будиночки із сірникових коробок і т. Д.

Відео: МАШИНКИ Тачки Блискавка Маквін Вспиш диво машинки Тайо Ігри та Іграшки

Особливу радість дітям приносить спілкування з тваринами, особливо з маленькими. Спостерігати за їх зростанням, грати з ними - для малюка велике задоволення. Про них можна подбати, їх можна погодувати і захистити. Це заступництво підносить дитину у власних очах.

Діти дуже люблять, коли дорослі грають разом з ними. Маються на увазі в першу чергу рухливі гучні, ігри і весела метушня. Розгойдування на зігнутих ногах, підведення, підкидання, вилізання на плечах, гра в конячки, уявна боротьба на дивані приносять дитині багато радості, веселого збудження і фізичної тренованості. Не потрібно тільки захоплюватися і вимагати від дитини непосильного: стояння на руках, голові і т. П.

Відео: Мультик Барбі Учитель Школа Граємо Перший раз в перший клас Іграшки Ігри для дівчаток Barbie teach

Танці дорослого і дитини виховують почуття ритму, синхронності рухів, вміння тонко регулювати свою фізичну активність, здатність підлаштовуватися до ритму партнера. Сучасні батьки вже соромляться так грати на вулиці, але в межах квартири це можна і слід робити, Гра для дитини - дуже серйозне заняття. Дорослі повинні бачити в грі малюка елементи підготовки до! майбутнім трудовим процесам і відповідно направляти їх, приймаючи в цьому участь.

Однак якщо до трьох років дитина могла вільно обходитися тільки суспільством дорослих, ляльок та іграшок, то з четвертого року життя його вже це не влаштовує. Грати одному йому нудно, він шукає спілкування з іншими дітьми. Спочатку діти цього віку зазвичай тягнуться до хлопців постарше, ображаються, коли ті їх не приймають. У них з`являється відчуття, що вони вже багато знають, вміють, і їм хочеться це показати. Тому спілкування з однолітками стає так само необхідно, як і з дорослими, а часом, особливо під час ігор, ще бажаніше. Якщо в сім`ї є інші діти, ця потреба в певній мірі задовольняється. Але обмежувати життя дитини тільки сімейним колом не слід. Для нормального розвитку йому потрібні товариші-однолітки, з якими він відчуває себе на рівних. Спілкуючись з дітьми, дитина навчиться рахуватися з іншими, постояти за себе. У цьому віці з`являються перші прихильності, які представляють зародки дружби. А. С. Макаренка говорив, що дитина в грі такий, яким буде, коли виросте і стане самостійно працювати. Під час гри діти 3-4 років часто розмовляють з собою або з іграшками. Ігри треба чергувати (рухливі і тихі, колективні та індивідуальні), з тим щоб, з одного боку, дитина не втомився, а з іншого - не перехвилювався. Ігри з дорослими або однолітками мають ще одне важливе значення. У процесі спілкування діти діляться своїми враженнями, відчуттями, знаннями. І так природно, невимушено і непомітно відбувається «скидання інформації», від надлишку якої страждають сучасні діти. Особливості психіки людини такі, що, придбавши якісь знання, він прагне поділитися ними. Це в повній мірі відноситься і до дітей дошкільного віку, які в силу своєї допитливості набувають у вигляді відповідей на численні запитання велику кількість всіляких відомостей.

Відео: NEW! Дитячі ігри і відео для дітей про іграшки Тролі (мультики 2016): Салон краси для дівчаток #ad

У молодшого дошкільника мислення більш конкретне. Він добре засвоює те, що представлено наочно, все хоче пізнавати на власному досвіді. Його особливо приваблюють ті дії, які дорослі намагаються приховувати від нього. Запам`ятовує малюк не все, а то, що дуже його вразило. Діти завжди намагаються наслідувати дорослим. Часом це небезпечно. Не вміючи відрізнити погане від хорошого, вони прагнуть робити те, що дорослі забороняють їм, але дозволяють собі. У зв`язку з цим в присутності дітей потрібно утримуватися від таких дій і вчинків, які не можуть послужити для них хорошим прикладом.

Дитина в своїх вчинках керується в першу чергу не свідомістю того, що можна, потрібно або добре зробити, а прагненням діяти, як йому цікаво, приємно, хочеться. Тому надзвичайно важливо виховати у дитини розуміння і прагнення чинити так, як повинно, і не робити того, чого не можна: не забирати іграшок, а просити їх, почекати, поки пограє інший, в грі узгоджувати свої дії з бажаннями інших, ділитися іграшками, утриматися від того, чого хочеться, якщо немає умов для виконання бажання.