Пізнай себе

Відео: ОБЕРИ КРІСЛО І ДІЗНАЙСЯ ПРО СЕБЕ

ІМПРОВІЗАЦІЯ, драматизація З ВИКОРИСТАННЯМ

ЛЯЛЬОК бибабо

Мета. Вчити дітей оцінювати свої вчинки і вчинки товаришів, порівнюючи їх з вчинками персонажів літературних творів-заохочувати прагнення хлопців позбутися від недостойних звичок, наслідувати позитивним героям.

Персонажі. Ведучий, крокодил Гена, Чебурашка, два жадібних ведмежати (з маленьким шматочком сиру), Мойдодир і інші.

Підготовка до гри. Познайомте дітей з піснями, віршами, казками, персонажі яких будуть використані в грі.

Матеріал. Ляльки бибабо або іграшки, які необхідні для драматизації обраних вами віршів- фішки - червоні, сині, жовті, оранжевие- призи.

Хід гри. У першій грі запропонуйте дітям перевірити, чи добре вони знають себе і своїх однолітків. Як це зробити, Хай хлопці придумають самі. Можливо, вони запропонують влаштувати будь-які випробування, тоді скористайтеся ними. Якщо нічого цікавого не придумають, поясніть наш спосіб.

Під час читання віршів про хороших і поганих вчинках нехай кожен подумає: з ким таке було? Може, з ним самим. Хто впізнав себе у вірші і не побоявся зізнатися в непристойному вчинку, отримує червону фішку, хто впізнав себе в хорошому прикладі - синю, хто впізнав свого товариша - жовту, а хто згадав хороші вчинки однолітків - помаранчеву. Позбутися від поганих вчинків можна, якщо карикатурно зобразити їх і висміяти. Може бути, хтось зважиться так розправитися зі своїми недоліками? Нерішучим допоможуть товариші і казкові персонажі. За найсмішніше і вдале зображення все разом присуджують призи.

Якщо у вас новачок в групі, скористайтеся віршем Н. Найдьоновій «Нова дівчинка».

Ведучий. Слухайте уважно, діти, хто себе впізнає, виконуйте все, про що я прочитаю.

дівчинка нова

В дитячому садку.

До дівчинки нової

Зараз підійду.

- Навіщо ти в сторонці?

Адже сумно самій.

Ось наші іграшки.

Ось слон заводний.

Ось кубики наші,

Ми будуємо будинки,

Ти теж навчишся

Будувати сама!

Підемо, я до хлопців

Відео: Пізнай себе

Тебе відведу,

Всім дівчаткам подобається

В дитячому садку.

Якщо діти не зважилися з першого разу діяти, самі програйте сценки дбайливого ставлення до новенької.

Не забудьте взяти собі синю фішку, яку заслужили.

Запитайте новеньку, може, хтось дбав про неї?

Невже хлопці посоромилися зізнатися в цьому?

Ось так скромники!

А може, таких немає?

Значить, неуважні.

Але це було до сьогоднішньої гри.

Чи не так?

Тепер все піде по-іншому.

Може, хтось покаже, як можна ще піклуватися про новеньку?

Оголошується конкурс уваги і теплоти.

Заслужив буде вручений приз під оплески.

Може, він подарує його новенької?

Якщо в групі немає новачка, обіграйте, наприклад, цей вірш:

Я вранці в дитячий сад йду, Оленку за руку веду ...

«Ось це справжній брат!» - Сказав один перехожий.

Якщо вже люди кажуть,

Так значить - ми схожі.

А дівчинка Оленка Мені зовсім не сестричка.

Б. Івлєв

Вірш М. Івенса «Хто допоможе» дозволить розібратися, на кого »сподіватися в скрутну хвилину, коли від образи і болю сльози капають самі собою. Знаючи своїх дітей, залучайте до імпровізації вірші тих, кому слід долати плаксивість, і тих, хто заслужив заохочення за витримку і чуйність. Читаючи вірші, можна підставляти імена своїх дітей.

Хто впав? Таня. Хто впав? Вітя.

Хто не плаче? Таня.Кто заплакав? Вітя.

Що за розумниця у нас Хто допоможе Віті встати?

Маленька Таня! Оленька і Митя.

Що за розумниця у нас Хто допоможе Віті встати?

Маленька Таня! Оленька і Митя.

Коля і Ніна, Толя і Зіна.

Все допоможуть, еге ж? Так!

Не забудьте вручити фішки і призи тим, хто заслужив їх.

Напевно у вашій групі є подружки, про яких написала вірш А. Кузнєцова.

Воно так і називається «Подружки».

Цікаво, хто з хлопців першим помітить, що вірші про нього?

Ми посварилися з подругою

І сіли по кутах.

Дуже нудно один без одного!

Помиритися потрібно нам.

Я її не ображала,

Тільки ведмедика потримала,

Тільки з ведмедиком втекла

І сказала: «Не віддам».

Я піду і помирюся,

Дам їй ведмедика, вибачусь,

Дам їй ляльку, дам трамвай

І скажу: «Грати давай!»

Можливо, ця ситуація є типовою для багатьох.

Тоді вручайте не тільки фішки, а й приз за кращу імпровізацію дружніх вчинків.

Ляльки бибабо крокодил Гена і Чебурашка символізують дружбу.

Для цих ролей потрібно вибрати найбільш дружну пару.

Захоплюючи всіх своєю пісенькою, ці казкові персонажі зображають її зміст в грі-драматизації або на ширмі.

Обіграйте подібним чином і інші вірші про дружбу.

Подарували нашої Вірі

Кулька з червоним півником,

Ой, який гарний кульку,

Всі мріють про такий!

Але піднявся вітер раптом,

Відео: ОБЕРИ Клякса І ДІЗНАЙСЯ ПРО СЕБЕ

Шарик вихопив з рук.

Подошлак подружці Таня: -

Ну чого ж ми стоїмо?

Шарик твій ми не дістанемо,

Так давай грати з моїм.

Подивися, квітка на ньому,

Будемо з ним грати удвох.

3. Александрова

В уривку з вірша Н. Найдьонова «Ольга Павлівна», ймовірно, хтось себе впізнає, а якщо не наважиться сказати, його можуть дізнатися і зобразити однолітки:

Хто зараз же розбереться,

Чому Олег б`ється.

Чому у Галі з Ніною

Він матрьошку відбирав,

Чому слона з глини Миша одразу поламав?

Спробуйте програти і такий варіант: запросіть як би ненароком для ролі дитини, що відрізняється незгідливим характером, задиру. Інша дитина відповідно до тексту вірша буде його як би «ображати», а третій - втішати, наприклад подарує матрьошку, допоможе полагодити поламану іграшку. Якщо наш задирака зуміє їм підіграти в ролі скривдженого, а потім втішала, то вирішите з дітьми, кому присудити приз за чуйність і увагу.

Жадібним теж варто задуматися.

Може, хто і впізнає себе в оповіданні Н. Калініної «Перший день в дитячому садку».

Назва відразу не повідомляйте хлопцям, прибережіть його для кінця імпровізації.

Ведучий. Привела мама Сашка і Альошу в дитячий сад.

А іграшок на килимі скільки!

Саша на все подивився і все відразу взяти захотів. Підбіг він до ляльковому куточку і - ведмедика під пахву, зайчика в кишеньку, і ліжечко бере, і плитку до себе тягне.

Все в одну купу складає і каже ...

Саша. Не чіпайте, не беріть! Я в іграшки граю!

Ведучий. Стоять всі хлопці і дивуються.

Усе. Ось так хлопчик! Хіба так грають?

Це питання можуть адресувати жадібному дитині і два жадібних ведмежати з угорської казки: «Ми-то знаємо, до чого призводить жадібність. А чому так вийшло? »- Розмірковують вони і запитують у дітей.

І раптом один з них здогадався: «Та це ж розповідь називається« Перший день в дитячому садку ».

Адже Саша не знав, що треба ділитися, а наші діти знають, але до сих пір не всі діляться іграшками, ».

Напевно, таких замазур, яких зобразив До. Чуковський в «Мойдодирі», у вас в групі немає.

Але добре вмиваються далеко не всі.

Може бути, хтось захоче зобразити

Мойдом-діра і замазуру.

Якщо ж ніхто не захоче виконувати роль замазури, можна зіграти цю сценку з ляльками бибабо.

У перший раз весь текст читайте самі.

Мойдодир (строго хитаючи головою).

Ах ти, бридкий, ах ти, брудний,

Неумитий порося!

Ти чорніше сажотруса,

Помилуйся на себе (підносить замазурі дзеркальце):

У тебе на шиї вакса (показує),

У тебе під носом ляпка,

У тебе такі руки (просить замазуру показати руки),

Що втекли навіть штани.

Навіть штани, навіть штани

Втекли від тебе!

Цей епізод викличе у дітей дружний сміх, якщо ви покажете його в дії.

Адже дійсно смішно, коли штани тікають від людини.

Коли сміх затихне, Мойдодир продовжить свою промову.

Мойдодир. Я - Великий Умивальник,

Знаменитий Мойдодир,

умивальників Начальник

І мочалок Командир!

Замазури (злякано).

Він вдарив в мідний таз

І закричав: «Кара-Барас!»

І зараз же щітки, щітки

Затріщали, як тріскачки,

І давай мене терти,

засуджувати:

«Моєму, моєму сажотруса.

Чисто, чисто, чисто, чисто!

Буде, буде сажотрус

Чистий, чистий, чистий, чистий! »

А від скаженої мочалки

Я помчав, як від палки,

А вона за мною, за мною

За Садовій, по Сінний.

Після цих слів слід зробити паузу: візьміть мочалку і спробуйте «намилити» замазуру, який, звичайно ж, з усіх сил намагатиметься втекти.

Діти люблять такі сценки - нехай вони посміються над бруднулею.

Але замазурі все ж вдається втекти від мочалки.

Гра продовжується.

Замазури. Раптом назустріч мій хороший,

Мій улюблений Крокодил.

Він з Тотоша і Кокоша

Алеєю проходив

І мочалку, наче галку,

Немов галку, проковтнув.

А потім як заричить

На мене,

Як ногами застучит

На мене...

Усе. «Іди-но ти додому, -

Каже, Та особа своє вмий,

Каже, А не те як налечу,

Каже, розтопчемо і проковтну! »Каже.

Покажіть дітям, як біг додому переляканий замазура, викличте у них веселощі, сміх.

Допоможіть йому вмитися як слід, покажіть його хлопцям, який він став чистий.

Разом з дітьми нарядите його, причешіть, почастуєте пиріжком.

Усе. Ось тепер тебе люблю я,

Ось тепер тебе хвалю я!

Нарешті ти, грязнуля,

Мойдодиру догодив!

Ведучий. А чи немає випадково і серед вас, хлопці, таких же замазур, як цей хлопчик?

Давайте, все разом їм скажемо ...

Усе. Треба, треба вмиватися

Вранці і ввечері,

А нечистим сажотруса - Сором і ганьба! Сором і ганьба!

Тепер можна влаштувати конкурс на кращу імпровізацію охайності і акуратності.

Відео: ТЕСТ на ПСИХІКУ, А ЯКИЙ ТИ НАСПРАВДІ? ТЕСТ НА ОСОБИСТІСТЬ, CHALLENGE Не смійся, Челлендж

Переможцям вручаються призи.

Ведучий. Я знаю одного хлопчика.

Звуть його Федя.

Але чомусь всі дражнять його Федя-навпаки.

Послухайте про нього вірші:

Пустьніктоне дивується: Це Федя одягається.

Він, запутавшісьвштанах,

На підлозі сидить в сльозах.

Все надів навиворіт,

Все надів нашіворот.

Виворіт-нашіворот,

Шиворіт-навиворіт,

Задом-наперед.

В. Орлов

Що можна сказати про Федя?

Чи є у вашій групі хлопці, схожі на Федю? (Відповіді дітей.)

Ну а трудівники, про яких написали свої вірші Л. Воронкова і Е. Благинина, звичайно ж, знайдуться у вашій групі.

Напевно з`являться і бажаючі розіграти сценки під час читання віршів.

У городі багато гряд!

Ми садимо тут розсаду,

І морквину, і салат.

Щовечора вдаємося,

Наші грядки поливаємо.

Овочів тепер, хлопці,

Урожай Ощад багатий.

Л. Воронкова

Немешайтемнетрудіться.

Я водиці притягну!

І колодязної водичкою

Вас, звичайно, пригощу.

Пийте, пийте, не шкодуйте,

А хочете, в лійку лийте -

Поливайте город:

Адже він теж воду п`є!

Е. Благинина

Всі, хто заслужив, отримують фішки, призи.

Настала пора підбивати загальний підсумок: хто будь фішок, призів набрав більше.

Оголошуються переможці в імпровізації, далі називаються ті, хто помітив недоліки товаришів, і, нарешті, ті, хто знайшов в собі мужність зізнатися в поганому вчинку.

Висловимо надію, що вони виявляться переможцями над поганими звичками не тільки в грі, але і в житті,

У повторній грі діти можуть самі вибрати тему, зобразити її у віршах, імпровізаціях, маючи на увазі конкретні ситуації з життя групи. Допоможіть їм в цьому, підібравши відповідні вірші.