Кому дати?

Особливості гри і її виховне значення. Мета гри-вчити дітей не тільки розрізняти, але і називати знайомі геометричні фігури. На відміну від попередніх ігор, де фігури називав дорослий, діти тепер називають їх самостійно. Вирішення цієї навчальної задачі є умовою ігрового спілкування один з одним.

Відео: Сама знаю, кому дати, а кого на хуй послати!

Для гри потрібно геометричне лото (таке ж, як в попередній грі). Але що стоїть перед дітьми завдання ускладнюється: дитина, що отримав велику карту, повинен самостійно, без допомоги партнера, дізнаватися за назвою геометричні фігури незалежно від їх положення в просторі. Одночасно ускладнюються умови вирішення навчальної задачі і для інших учасників гри, т. Е. Тих, хто видає і називає фігури: він повинен вибрати одну фігуру з декількох і назвати її, не показуючи іншим дітям. Виконання цих правил сприяє розвитку зосередженості уваги і самостійності в рішенні розумової задачі.

У грі діти привчаються робити щось корисне один для одного, виявляти увагу до однолітків. Вони отримують можливість активно застосовувати вміння, набуті в попередніх іграх.

Відео: Школа бізнесу Меркато. Як виграють цінові війни. Знижки. Кому дати і коли забрати

Ігровий матеріал. Той же, що і в попередній грі, але вертушка тут не використовується.

Опис гри і прийоми її проведення. У грі беруть участь дванадцять дітей. Попередньо малюки разом з вихователем складають два столи. Виходить довгий стіл, по обидва боки якого сідають по шість чоловік. Сидячі по один бік столу отримують по дві великі карти лото, інші - по три геометричні фігури. Їм доручається по черзі називати одну з отриманих фігур, не показуючи її іншим дітям. Наприклад: «Кому дати трикутник?» - Запитує дитина. Ті діти, у кого на великих картах зображений контур трикутника (незалежно від його положення в просторі), повинні швидко відповісти «Мені!» Або «Мені потрібен трикутник!». Фігуру отримує той, хто раніше відповів на питання (т. Е. Дізнався форму по її назві).

Відео: КОМУ ДАТИ ...? [18+]

Як тільки дитина віддасть фігуру, він отримує від вихователя натомість нову. Таким чином, завдання правильно називати фігури поєднується з їх порівнянням і вибором.

Якщо названу фігуру одночасно просять два або три дитини, вихователь додає відсутні фігури зі свого запасу.

Гра закінчується, коли всі великі карти будуть заповнені. Після цього діти міняються ролями - ті, хто раніше роздавав фігури, отримують великі карти, а ті, хто шукав на картах фігури, називають їх. Так як гра зазвичай проходить швидко, жваво, діти при бажанні можуть кілька разів помінятися ролями.

Правила гри.

1. Правильно називати фігуру і не показувати її до тих пір, поки хто-небудь з дітей з великими картами не попросить її.

2. Фігура видається тому, хто першим правильно знайшов її на своїй карті і попросив.

3. Якщо одночасно попросять фігуру двоє дітей, вона видається їм обом.

Поради вихователю. Пояснюючи вихованцям гру і знайомлячи з її правилами, підкресліть, що діти, які роздають фігури, повинні тримати їх в руках (а не розкладати на столі), щоб фігури не було видно тим, хто сидить навпроти: адже вони повинні дізнатися форму тільки по її назві .

Велике значення в цій грі має роздача фігур: кожна дитина повинна отримати і назвати всі шість фігур, серед яких є малознайомі (овал, прямокутник, зірка). Якщо хто-небудь помиляється, допомагайте йому разом з іншими вихованцями виправити помилку. Запитайте хлопців, чи правильно їх одноліток назвав фігуру, чи помітили вони помилку. А можна допомогти малюкові і індивідуально. Дитина може також запитати у свого сусіда, як називається фігура.

Бувають випадки, коли малюк відволікається під час гри і не знаходить названі фігури на своїх картах або не впізнає форму за назвою. У подібних випадках в кінці гри можна дати відчути дитині, що він сам винен у тому, що його карта виявилася незаповненою, тому що відволікався і «прогавив» свої фігури.

Проводьте гру жваво, емоційно, щоб дітям було цікаво.