Пірамідки

Особливості гри і її виховне значення. Гра спрямована на формування стійкого образу величини предметів незалежно від їх положення в просторі. Дитина під час гри перетворює стоїть високу пірамідку в лежачу. При явному зміну зовнішнього вигляду, пірамідки і її положення в просторі співвідношення величини кілець зберігається незмінним. Завдання дитини - зберегти цей незмінний порядок кілець пірамідки при різних варіантах її положення.

Ігрові дії дозволяють малюкові усвідомити відмінності у величині кілець, які надягають на паличку.

Прислухаючись до слів вихователя, що позначає величину кожного колечка, і повторюючи їх, діти краще сприймають якості величини. Так готується перехід до більш диференційованому сприйняттю цих якостей.

Гра відповідає віковій потреби дитини діяти з предметами, управляти ними. Перетворення пірамідки, які діти здійснюють самостійно, дуже подобаються їм. Пірамідка ніби оживає в руках, дитини.

Гра проводиться з невеликою групою - п`ять-шість чоловік. Всі ігрові дії виконуються дітьми одночасно, по показу вихователя. Спільність розв`язуваної задачі зближує дітей, сприяє розвитку узгодженості та взаєморозуміння.

Ігровий матеріал. Одноколірні пірамідки з товстими кільцями (по числу учасників гри, включаючи вихователя). Для позначення центру, до якого сходяться промені, використовується кольоровий картонний кружок.

Опис гри і прийоми її проведення. Діти сідають за загальний стіл, і кожен отримує по пірамідці. Вихователь, сидячи за столом разом з дітьми, пропонує їм пограти з пірамідками. «Ось стоять пірамідки. Коштують вони і на вас дивляться. Набридло пірамідка стояти, захотілося їм полежати. Допоможемо пірамідка відпочити? - Запитує дітей вихователь і пропонує, слідуючи його прикладу, зняти зі своїх пірамідок ковпачки та поставити їх ближче до себе.- Яке у пірамідки колечко нагорі, велике або маленьке? »Кожен знімає найменше колечко і присуває його до свого ковпачку. Що лежить пірамідка викладається вертикально від краю столу до центру, де розташований картонний кольоровий гурток. Коли всі колечка від пірамідок будуть зняті і розкладені на столі в порядку зростання величини, вихователь показує, як підрівняти ряд кілець, щоб вийшов гарний, рівний промінь. Ці дії дозволяють дітям відчути руками поступова зміна величини кілець.

Відео: Мультфільми про машинки: Вантажівка Лева збирає Пірамідку: Вчимо Кольори - розвиває мультик

На столі утворюється кольоровий візерунок у вигляді променів, які відходять від центру-кола і звужуються по краях столу. Помилувавшись разом з дітьми цим візерунком, вихователь каже: «А де ж наші пірамідки? Подивіться, від них залишилися тільки палички та підставки. Набридло паличок голими стояти. Давайте покличемо колечка додому і знову поставимо пірамідки, як раніше ». Тепер перед дітьми стоїть нове завдання-зібрати пірамідку. «Яке колечко паличка покличе першим? - Запитує вихователь, г-Подивіться уважно, як лежить пірамідка, і згадайте, яке колечко у пірамідки в самому низу ». Відповіді дітей вихователь або схвалює, або поправляє. Діти вибирають найбільші кільця і надягають їх на палички. «А тепер яке кільце покличуть палички? - Запитує вихователь і, якщо потрібно, підказує. - Велике колечко, але трохи менше першого, йди додому ». Діти надягають колечка на палички.

Так поступово вихователь і діти збирають свої каблучки по спадної величиною. Виходять пірамідки. Поверх кілець надягають ковпачки, і пірамідки знову стають високими. Пірамідки гуляють, стрибають, кружляють в руках у дітей, а потім знову лягають відпочивати і гра повторюється.

Відео: Ловля раків на пірамідки (Щоденник рибалки) Catching crabs on the pyramid

Правила гри.

1. Грати дружно, організовано відтворювати дії, які показує вихователь.

2. Відповідати на питання вихователя.

Поради вихователю. Під час проведення гри важливо чітко і правильно називати величину колечка, яке вдягається на паличку. Назви величини можуть варіюватися: «велике, але трохи менше», «ще трохи менше», «ще менше, майже найменше» та ін. Підказуйте кожен раз дітям назву величини і стежте, щоб вони правильно його повторювали. Провести цю гру буде нескладно: адже малюки дуже люблять наслідувати дорослим - вони із задоволенням відтворюють дії і слова вихователя і охоче копіюють рухи один одного.

Так як гра розрахована не на всю групу, а всього на п`ять-шість чоловік, проводити її слід вранці (коли ще не всі вихованці прийшли в групу) або ввечері (коли багато хто вже пішли додому). Тих, хто не бере участі в грі, займіть будь-яким цікавою справою, щоб вони не нудьгували, або ж надайте їм можливість спостерігати за грою, щоб у них виникло бажання включитися в неї.