Принеси і покажи

Відео: Барбоскіни - 102 серія. Бал (нові серії)

Особливості гри і її виховне значеніе.Етаігра є варіантом попередніх. Вона пропонує дитині застосовувати прийоми зорового обстеження форми (послідовне розглядання об`єкта з усіх боків) в кілька ускладнених умовах. Гра допоможе педагогу з`ясувати, чи всі діти засвоїли даний прийом.

Матеріал буде потрібно той же, що і в попередній грі. Але зразок фігури, яку треба принести, в руки дитині не дається, він тільки показується йому. Малюк повинен самостійно розглянути його, створити зоровий образ і з його допомогою вибрати потрібний предмет. Вирішуючи таку задачу, дитина вчиться представляти її та утримувати зоровий образ в пам`яті.

Кілька ускладнюється і характер ігрового спілкування дітей. Вони виконують доручення групи і вихователя вчотирьох, причому кожен учасник гри шукає фігуру на своєму столі (не на тому, що ближче або більше подобається). Знайшовши потрібну фігуру, дитина не показує її до тих пір, поки не порівняє її зі зразком і не переконається, що завдання виконано правильно. Таким чином, гра виховує у дітей почуття відповідальності за виконання доручення.

Гра дозволяє за короткий час (15-20 хв) залучити до активних дій всю групу. Педагог, проводячи гру, без натиску і повчань виховує у дітей почуття спільності, здатність продуктивно брати участь у спільній діяльності. У грі дитина набуває дуже важливий для нього досвід дружного ігрового партнерства.

Ігровий матеріал. Ті ж фігури, які використовувалися в попередній грі: коло, трикутник і квадрат. Для того щоб дитина шукав і вибирав фігури більш усвідомлено, до знайомих фігур додаються три нові - овал, зірочка і шестикутник.

Кожна форма повинна бути представлена в чотирьох примірниках. Фігури з одного боку фарбують в один колір (бажано в синій або коричневий), а з іншого - в різні кольори.

Як зразки використовуються картки з контурами тих постатей, які будуть шукати діти.

Опис гри і прийоми її проведення. Для гри потрібна попередня підготовка. Вихователь разом з дітьми розкладає повний комплект фігур спочатку на одному столі, а потім. і на трьох інших. Він дає дітям можливість перевірити наявність всіх фігур на столах. Виконуючи це завдання, діти знайомляться з фігурами, порівнюють їх. Однак чіпати і брати в руки фігури не дозволяється.

Діти займають місця на приготованих стільчиках, вихователь пропонує їм по черзі шукати фігури на столах. «Я буду викликати вас і показувати, яку фігуру потрібно знайти, а ви будете шукати і показувати нам, що знайшли», - говорить він.

Вихователь кличе до себе чотирьох дітей і пропонує їм встати напроти інших. Вибравши контур однієї з трьох фігур, показує його спочатку сидить дітям (як би радячись з ними), а потім викликаним чотирьом дітям: «Підіть і принесіть нам ось такий трикутник - звертається педагог до нім.- Але спочатку уважно розгляньте його з усіх боків» . Він повільно обводить пальцем контур фігури, а діти стежать за його рухами. Потім пропонує їм самостійно ще раз обвести очима фігуру і через кілька секунд прибирає її. «Вова знайде нам трикутник на цьому столі, Петя - на цьому, а Саша - ось на цьому», - уточнює вихователь. Потім разом з іншими учасниками гри дає сигнал: «Раз, два, три-шукай!» З останнім словом кожен з чотирьох дітей відправляється до свого столу і виконує доручення.

Вихователь в цей час приколює на дошці або на стіні контур фігури (зразок). Кожна дитина, яка виконала доручення, самостійно накладає на зразок ту фігуру, яку приніс, і перевіряє, чи правильно він виконав завдання-тільки після цього показує фігуру дітям.

Відео: GMod Смішні моменти (переклади)

Коли всі чотири дитини «відзвітують» перед іншими, вихователь підводить підсумок: «Трикутник знайшли, правильно виконали завдання, молодці! Давайте їм поплескаємо! Подивимося, як виконають доручення інші діти (називає імена нової четвірки). Давайте доручимо їм знайти гурток ». Діти виконують доручення групи.

Так кожна четвірка знаходить потрібну фігуру, приносить і показує її дітям. Повторивши пошук кожної фігури два рази, можна охопити практично всю групу.

При повторенні гри фігури потрібно повертати кольоровий стороною, щоб привчати дітей до виділення форми, відволікаючись від кольору.

Правила гри.

1. Виконують доручення тільки ті діти, кого викликав вихователь.

2. Перш ніж шукати фігуру, потрібно добре розглянути зразок з усіх боків і подумки уявити, що потрібно знайти.

3. Шукати фігуру можна тільки на своєму столі.

4. Перед тим як показати дітям обрану фігуру, потрібно перевірити себе (накласти фігуру на контур).

Поради вихователю. Оскільки гра носить контрольний характер, важливо заздалегідь продумати склад кожної четвірки, підбираючи дітей, приблизно рівних за своїми можливостями. У спеціально заготовленому списку навпроти імені дитини відзначайте його успіхи значками (+, -). Причини помилок дітей можуть бути різними: хвилювання, нетерплячість, неуважність, неосвоєння прийомів зорового обстеження, нестійкість зорового образу. Щоб з`ясувати справжню причину допущеної помилки, пограйте з дитиною індивідуально (або з невеликою групою дітей).

Завдання розрізнення і впізнавання форми істотно ускладнюється, коли фігури повертаються нової, кольоровий стороною, так як при цьому з`являється новий відмітна ознака - колір. Малюк повинен відволіктися від цього несуттєвого ознаки і зосередитися на істотному для даного доручення ознаці-формі. Це підвищує усвідомленість сприйняття. Збільшуючи кількість фігур різного кольору, можна ускладнювати завдання.