Що сподобалося, візьми, принеси і назви

Відео: The Top Dan Memes of 2016

Особливості гри і її виховне значення. Навчальна завдання цієї гри -та ж, що в попередніх: потрібно самостійно вибрати предмет і правильно назвати його колір. Однак умови вирішення цієї вже знайомої завдання ускладнюються ігровими правилами, які забороняють вибирати предмет певного кольору. Гурток, що висить на шнурку у дитини, нагадує, що даний колір брати не можна. Введення цієї заборони змушує дитину усвідомлювати і контролювати свої дії. Малюк уважно порівнює колірні тони, перевіряє ще раз, щоб не помилитися. Включення елементів самоконтролю в процес сприйняття піднімає його на більш високий рівень.

Новим у цій грі є також і таке правило: встигнути вчасно принести і назвати колір обраного предмета (поки звучить римований текст). Все це мобілізує дитини на правильне рішення задачі і підвищує його організованість.

Гра носить характер виконання доручень, які даються від імені всієї групи трьом-чотирьом дітям. Завдяки цій формі підвищується відповідальність дитини за свої дії. Допомагає успішно виконувати ігрові доручення також прагнення дитини до визнання однолітками особистих досягнень.

Ігровий матеріал. Гуртки основних і додаткових квітів, знайомих дітям по попередніх іграх. Необхідно мати два комплекти таких гуртків: в один комплект протягується шнурки, щоб можна було їх надягати поверх пальто (вони будуть служити наочним зразком кольору, який забороняється вибирати) - інший комплект гуртків розкладається, на лавках таким чином, щоб однакові за кольором гуртки не лежали поруч.

Опис гри і прийоми її проведення. Гра проводиться на ділянці з усією групою дітей. Малюки шикуються в лінієчку навпаки веранди або лавок, на яких розташовані різнокольорові гуртки. Вихователь надягає кожній дитині на шию шнурок з гуртком знайомого кольору і кличе до себе трьох-чотирьох дітей. Їм пропонується стати біля межі, накресленої на землі, особою до дітей і спиною до веранди. Від імені всіх граючих вихователь дає їм доручення: за сигналом «Що сподобалося, візьми, принеси і назви» (ці слова разом з ним вимовляють всі діти) вибрати собі з розкладених гуртків будь ,, який сподобається, але тільки не того кольору, як у гуртка, що висить поверх пальто. При цьому вихователь підкреслює, що кожен повинен встигнути повернутися на місце до закінчення вірша, який вимовляють всі інші учасники гри:

Синє небо, червона квітка, Жовтий курча, зелений листок. Багато квітів є на світі, Знають їх всі наші діти.

Текст повинен вимовлятися чітко, розмірено, повільно. Кожен, хто виконає доручення, повинен показати всім, який гурток він приніс, і назвати його колір. Решта дітей оцінюють, чи правильно він виконав завдання.

Діти, які виконали порученіе- віддають гуртки вихователю і повертаються на свої місця. Так по черзі всі учасники гри виконують доручення. Щоб уникнути наслідування дітей один одному і активізувати їх пізнавальну активність, краще, щоб кольори гуртків не повторювалися (наприклад, одному не можна брати синій кружок, іншому - блакитний, третього - коричневий).

Правила гри.

Відео: Вантажівка Льова всі серії

1. Вибирати гурток можна будь-якого кольору, але тільки не такого, як у тебе.

2. Виходити за межі і повертатися обличчям до гурткам забороняється доти, поки не сказано останнє слово сигнальної фрази: «Що сподобалося, візьми, принеси і назви».

3. Потрібно виконати доручення і повернутися на місце до того моменту, поки діти не закінчать говорити вірш.

4. Спочатку потрібно показати гурток і тільки після цього назвати його колір.

Поради вихователю. Як і у всякій рухливій грі, в даному випадку важлива чітка організація дій її учасників. Проведіть на землі пряму лінію і поясніть дітям, що по одну сторону знаходитимуться глядачі і судді, а по іншу ті, хто виконує доручення. Така організація допоможе уникнути непотрібної штовханини.

Текст вірша вимовляється виразно, неквапливо, дружно усіма, дітьми (крім тих, хто виконує доручення). Це важливо, щоб малюки встигли вибрати потрібні гуртки і повернутися на місце.

Необхідно стежити за тим, щоб суворо дотримувалося вимога не починати виконання доручень до закінчення сигналь-вої фрази. Якщо хто-небудь з дітей не витримає і почне діяти передчасно, поверніть всіх знову на межу і повторіть фразу спочатку.