Мамині помічники

Особливості гри і її виховне значення. Ця гра спрямована на розвиток словесної пам`яті дітей. Як відомо, запам`ятовування слів ускладнює дитини більше, ніж запам`ятовування предметів. В силу конкретності дитячого мислення дитині важко запам`ятати почуте слово без зв`язку з його предметним змістом. Для цього потрібні особливі зусилля. Дана гра як раз і створює умови, які, з одного боку, вчать докладати такі зусилля, а з іншого - полегшують їх. Опорою для цілеспрямованого і осмисленого запам`ятовування слів в цій грі є предметні картинки і ігрове спілкування з вихователем.

Гра носить сюжетний характер. Вихователь бере на себе роль мами, яка дає своїм дітям (помічникам) доручення - запам`ятати і принести те, що потрібно для дому. Такий сюжет дуже близький повсякденного досвіду дітей і задовольняє їх потребу в спілкуванні з дорослими. Він забезпечує емоційну включеність дітей в гру, спонукає до умовних ігрових дій. Дуже важливо і те, що дорослий перераховує непоодинокі, розрізнені предмети, а предмети, об`єднані загальним ігровим змістом.

Осмислення і цілеспрямоване запам`ятовування слів готує дітей до успішного осмисленого запам`ятовування словесних вказівок дорослого. А це дуже важливо для навчання дітей на заняттях і для їх подальшого життя.

Ігровий матеріал. Предметні картинки, які підбирають з різних настільних ігор: «Лото на чотирьох мовах», «Картинки малюкам», «Ботанічний літо» та ін. Зображення можуть зображати найрізноманітніші предмети, наприклад: фрукти, овочі, іграшки, квіти, одяг, посуд і т. д. Зображення повинні бути підібрані в комплекти, що складаються з трьох-чотирьох однорідних предметів. Число таких комплектів повинно відповідати числу учасників гри. Кілька комплектів бажано мати в запасі для варіювання доручень.

Ігровий матеріал зберігається в коробці зі спеціальними відділеннями для різних груп картинок.

Опис гри і прийоми її проведення. Гра може проводитися і з невеликою підгрупою дітей (чотири - шість чоловік) і з усією групою. Наведемо варіант гри з невеликою підгрупою. Вихователь пропонує пограти в нову гру зі знайомими картинками. «Я буду вашою мамою, а ви - моїми помічниками. Я хочу зварити для вас смачний овочевий суп. Вовочка, синочок, принеси мені для супу капусту, моркву, картоплю. Повтори, що мені потрібно принести для того, щоб зварити суп? »Відповівши на запитання вихователя, дитина підходить до столу, де заздалегідь розкладені всі картинки, і вибирає ті, які йому потрібні. Потім він показує їх усім дітям, а вони разом з вихователем оцінюють, чи правильно виконано доручення: чи він приніс, чи не переплутав що-небудь. Мама дякує Вову і понарошку варить суп. «Хочеться пригостити вас чим-небудь смачним, - говорить вона через деякий час. - Сходи-но, доню, в магазин і принеси нам виноград, грушу і апельсин. Запам`ятала, що потрібно купити? »Дочка йде виконувати мамине доручення, а потім все ласують фруктами.

В процесі гри мама доручає своїм дітям принести найрізноманітніші предмети (три-чотири види), кожен раз пояснюючи їх призначення. Наприклад: потрібно купити іграшки дітям (машинку, ляльку, ведмедика, м`ячик) або посуд, щоб накрити стіл (чашку, чайник, цукорницю), вазу з квітами для краси або принести те, що потрібно для прибирання в кімнаті (віник, совок, відро з водою).

Відео: МАМИНІ ПОМОЩНИКИ | ПРИБИРАННЯ

Поступово, при повторенні гри, можна розширювати число запам`ятовуються слів (до п`яти) і збагачувати зміст встановлюваних зв`язків, наприклад, до овочів для супу додається каструля, серед одягу може бути гребінець або щітка для чищення одягу, до фруктів можна додати глечик з водою (щоб їх помити) і ін.

Виконання всіх доручень оцінюється і вихователем і дітьми. Принесені картинки використовуються в уявних ігрових діях - діти понарошку варять суп, ласують фруктами, грають з іграшками, одягаються на прогулянку тощо.

Відео: МАМИНІ ПОМОЩНИКИ | ОРГАНІЗАЦІЯ ЧАЮ

Правила гри.

1. Виконувати мамине доручення самостійно, нічого не плутаючи і не забуваючи.

2. Підказувати забороняється.

3. Якщо хтось не повністю виконав доручення і щось забув принести, діти нагадують йому і він відправляється знову за відсутньою предметом.

Поради вихователю. Всі предметні картинки повинні бути добре знайомі дітям і легко впізнавані. Розкладіть їх заздалегідь на столах рядами, на деякій відстані один від одного, щоб полегшити дітям їх розрізнення і вибір (картинки служать опорою для пригадування, названих слів).

З огляду на складність запам`ятовування слів для маленьких дітей, цю гру слід проводити останньої, коли діти вже навчилися встановлювати і утримувати смислові зв`язки на іншому наочному матеріалі.

З дітьми, які часто забувають слова, пограйте окремо, варіюючи різні доручення і заохочуючи їх виконання.

Під час проведення гри з усією групою всі діти по черзі стають помічниками. Маючи два столи з ігровим матеріалом, можна одночасно давати доручення відразу двом дітям. Всі учасники гри оцінюють разом з вихователем правильність виконання маминих доручень.