Переполох

Особливості гри і її виховне значення. Ця гра є першим кроком на шляху до розвитку у дітей цілеспрямованого запам`ятовування і пригадування. Зазвичай молодші дошкільнята запам`ятовують лише те, що запам`ятовується саме, без особливих зусиль, в силу своєї привабливості. У цій грі міститься ряд умов, які викликають у дитини потреба в цілеспрямованому запам`ятовуванні і пригадуванні, що, в свою чергу, вимагає від нього особливих розумових зусиль.

Відео: ПЕРЕПОЛОХ # 17: Украдене Православ`я

Гра носить сюжетно-рольової характер. Її ігрова ситуація відтворює більш-менш знайомі дітям явища. Роль помічників дорослого як би піднімає їх у власних очах і спонукає докладати особливих зусиль, щоб виправдати довіру, яке їм надається.

Виконання ролі спирається на досвід гри в доручення, своєрідним варіантом якої є ця гра. Об`єктами ігрових дій дітей є привабливі образні іграшки, що зображують мешканців пташиного або обори (птиці або тварини). Всі доручення господині цього двору - тітки Даші - передбачають виконання дітьми зрозумілих їм уявних або практичних справ по догляду за тваринами. Виконуючи доручення, діти повинні проявити самостійність, відповідальність - адже від них залежить благополуччя тварин. І хоча тварини - всього лише іграшки, на них діти переносять своє ставлення до справжніх тваринам, з якими вони зустрічаються в житті і в казці.

Виконання ігрових доручень вимагає від дітей особливої, ще не звичної для них розумової активності і специфічних старань: потрібно запам`ятати і вчасно пригадати те, що допоможе тітці Даші і її вихованцям. Оскільки у тітки Даші таких вихованців не менше шести-семи (а в подальшому їх буде і більше), запам`ятати, хто з них в якому будиночку живе, неможливо без цілеспрямованих зусиль. У цьому дітям допомагає дорослий: питаннями, схваленнями і додатковими відомостями.

Навчальна завдання цієї гри полягає в тому, щоб діти, орієнтуючись на особливості ігрового матеріалу, встановлювали зв`язок між будиночками і його мешканцями. Дорослий, направляючи увагу дітей і їх розумову активність, допомагає їм успішно запам`ятовувати і пригадувати, де живе кожна тварина, і, таким чином, виконувати роль помічників. У цій грі важливо дотримуватися мудрого педагогічного правила -не підміняти дії дитини своїми діями і не говорити за нього те, що він може сказати сам.

Діти вирішують навчальну задачу все разом, але виконують ігрові дії по одному, з власної волі (за згодою вихователя).

Таким чином, в цій грі без будь-якого примусу з боку дорослого і без механічного зазубрювання діти набувають нового досвіду запам`ятовування і пригадування об`єктів.

Ігровий матеріал. Об`ємні мініатюрні іграшки, що зображують знайомих дітям домашніх птахів і тварин. Це можуть бути пластмасові або керамічні курчата, каченята, курочки, півники, гуси, кролики, собачки (по два примірники кожної іграшки).

Крім того, для гри потрібні картонні порожнисті коробочки білого кольору, які служать будиночками для персонажів. Бажано, щоб будиночки вкладалися один в інший: так зручніше їх зберігати. Будиночки повинні відрізнятися величиною і кольором дверей і вікон, наприклад: у будиночка курчат - віконця і двері жовті, у будиночка каченят - зелені, у будиночка півня і курей - помаранчеві, у будиночка кроликів - коричневі, у будиночка гусей - сині, Найбільший будиночок , в якому живуть господиня і собачка, може бути з блакитними віконцями. Весь набір ігрового матеріалу поміщається з великою коробці. Перед грою матеріал загораживается ширмою або покривається тканиною.

Даний набір образних іграшок можна замінити іншим, що є у розпорядженні вихователя. Головне, щоб іграшки були мініатюрні, оскільки з ними зручніше діяти і вони більш привабливі для дітей.

Опис гри і прийоми її проведення. Коли діти сядуть, як зазвичай, на розставлені півколом стільчики, вихователь ставить навпроти них дитячий стіл, на якому за ширмою розташовуються всі будиночки, збудовані в ряд. У кожному з них заздалегідь вкладаються відповідні іграшки. Будиночки збудовані в порядку наростання величини наступним чином: в першому (найменшому) -циплята, у другому - каченята, в третьому-кури і півень, в четвертому - качки, в п`ятому - кролики, а в шостому (найбільшому) -собачка.

Відео: ПЕРЕПОЛОХ # 8: Коловрат

Вихователь знімає ширму і звертається до дітей від імені тітки Даші, господині пташиного двору: «Здрастуйте, діти! Я - тітка Даша. Дивіться, як багато будиночків в моєму дворі! У будиночках живуть кролики і птиці. Сьогодні я хочу перший раз випустити їх погуляти. Ось тільки боюся: раптом вони розбіжаться хто куди. Ви допоможете мені їх загнати назад в будиночки? Тільки для цього потрібно запам`ятати, хто в якому будиночку живе. Зараз я навчу вас, як це зробити. Подивіться уважно на будиночки і скажіть, однакового вони кольору або різного? Правильно, все білі. А якого кольору в будиночків віконця і двері? »Торкаючись рукою до різних будиночків, вихователь пропонує дітям назвати, якого кольору віконця і двері. Таким же чином уточнюється і інший відмітна ознака будиночків - величина: «Цей будиночок найменший, а цей найбільший, а цей трохи більше, ніж перший, а цей ще більше ... А тепер давайте подивимося, хто вийде з самого маленького будиночка з жовтої дверцятами! »з цими словами вихователь по черзі виводить двох курчат, пересуває їх по столу, наче вони гуляють, і питає:« В якому будиночку живуть ці курчата? »Отримавши відповідь, педагог підтверджує його правильність і продовжує:« Постарайтеся запам`ятати, що маленькі жовті курчата живуть в самому маленькому будиночку з жовтим віконцем і жовтої дверима. Це дуже важливо, тому що самі курчата свого будиночка не знайдуть, адже вони в перший раз гуляють. Нехай курчата нас почекають у дворі, а ми подивимося, хто вийде з цього будиночка ».

З другого будиночка вихователь випускає двох каченят і питає, в якому будиночку вони живуть. Дорослий підтверджує, що каченята живуть в будиночку з віконцями зеленого кольору, тому що люблять зелену травичку (травичка зелена і віконця зелені). Таким же чином, спонукаючи дітей виділяти і називати орієнтують ознаки, вихователь випускає всіх інших персонажів і підказує, як запам`ятати їх будиночки, щоб потім пригадати і відвести вихованців туди, де вони живуть.

Коли всі персонажі виявляться у дворі, вони деякий час гуляють (вихователь пересуває їх). Потім тітка Даша каже, що тварин і птахів пора годувати. Вона просить дітей постежити за ними, поки буде готуватися корм, щоб ніхто не втік з двору. «А якщо раптом у двір прибіжить пес Бобик (він дуже любить ганятися за курчатами і кроликами), потрібно скоріше покликати мене на допомогу. Бобик дуже пустотливий і веселий щеня, але курчата і кролики можуть злякатися його, і тоді почнеться переполох: вони злякаються і вдома свого знайти не зможуть », - каже тітка Даша.

Через деякий час вихователь несподівано для дітей випускає з великого будиночка собачку, і Бобик, голосно гавкаючи починає ганятися за птахами і кроликами, зрушуючи їх в купу. Діти звуть тітку Дашу. «Ой, який переполох влаштував Бобик! Як курчата перелякалися! »- Каже тітка Даша. Вона веде Бобика в будинок і, звертаючись до всіх дітей, просить їх допомогти переляканим курчатам повернутися додому. Тітка Даша запитує, в якому будиночку живуть курчата, і доручає двом охочим відвести їх у будинок. Вихователь разом з іншими дітьми перевіряє, чи правильно вони знайшли будиночок. Таким же чином, спільними зусиллями, всі діти пригадують будиночки інших персонажів і відводять їх по місцях. Якщо малюки помиляються, будиночок не відкривається (коробочка не перевертається).

Тепер, коли всі персонажі на своїх місцях, можна повторити гру, але вже в кілька ускладненому вигляді. Викликаючи дітей по черзі, вихователь доручає їм випустити на прогулянку курей, кроликів або інших персонажів. Викликаний дитина повинна назвати, кого він хоче випустити на прогулянку, підійти до столу і постукати по ньому біля будиночка. А всі інші діти разом з ним повторюють запрошення, наприклад: «Кролики, виходьте гуляти!» Після цього дитина випускає мешканців будиночка. Він може взяти іграшки в руки і поводити їх по столу (погуляти), поки не буде викликаний наступний учасник гри для виконання аналогічного завдання.

При повторенні гри роль пустотливого Бобика можна доручити комусь із дітей. Вихователь при цьому продовжує виконувати свою роль і керує грою, викликаючи то одних, то інших дітей для вирішення ігрової задачі, але адресуючи свої питання всім дітям.

Поради вихователю. При проведенні гри спонукайте дітей встановлювати зв`язок між наочним ознакою (кольором віконця) і ігровим персонажем - його зовнішнім виглядом, звичками і висловлювати цю зв`язок словами. Це допоможе дитині встановити смислові зв`язки, необхідні для осмисленого запам`ятовування і пригадування.

Дуже важливо, щоб порядок будиночків і його мешканці були постійними. Тому на кожному будиночку напишіть для себе, хто де живе. Доручення тітки Даші (т. Е. Все варіанти навчальної задачі) адресуються всім дітям. Ті, кого викликали, є лише виконавцями спільного рішення. У разі помилки не впускайте іграшки в будиночок, т. Е., Не перевертайте коробочку.