Різнобарвні колечка

Особливості гри і її виховне значення. У цій грі малюки вчаться встановлювати міцний зв`язок між колірними тонами і їх назвами. Гра побудована таким чином, що називання кольору стає актуальним для дитини, оскільки так можна повернути собі втрачені, але привабливі предмети (деталі пірамідки). Крім того, в грі діти знайомляться з пристроєм пірамідки.

Гра сприяє розвитку цілеспрямованого уваги, адже, щоб повернути свій предмет, потрібно своєчасно назвати його колір.

У грі діти користуються одними і тими ж іграшками, обмінюються ними і поступово звикають до того, що іграшки загальні. Все це веде до припинення конфліктів між дітьми через іграшки і налагодження добрих відносин доброзичливого партнерства.

Ігровий матеріал. Матеріалом для гри служать іграшки типу пірамідок, але з однаковими за кольором і по величині товстими кільцями, які вільно надягають на паличку. Потрібні по дві пірамідки кожного з основних кольорів.

Для гри потрібно також велика коробка з невисокими бортами, а також заміна візок для перевезення ковпачків і кілець від пірамідок (можна використовувати кришку від настільної гри).

Опис гри і прийоми її проведення. У грі беруть участь шість-вісім дітей. Кожен вибирає собі пірамідку і називає її колір. Одна пірамідка залишається у вихователя. Всі учасники гри і педагог сідають за один загальний стіл. Дорослий знімає зі своєї пірамідки ковпачок і пояснює її пристрій: «Це ковпачок, а це - колечка, це паличка, а це - підставка у пірамідки. Вона такого ж кольору, як все каблучки і ковпачок (кладе свій ковпачок в візок). Мій зелений ковпачок поїде за твоїм ковпачком (називає ім`я дитини, що сидить поруч, і пересуває до нього візок). Якого кольору твій ковпачок? »Дитина називає колір своєї пірамідки, знімає ковпачок і кладе його в візок. Потім пересуває її своєму сусідові і питає: «Якого кольору твій ковпачок?» Дитина називає колір своєї пірамідки і пересуває візок далі.

Візок з Всіма ковпачками повертається до вихователя. Він знімає зі своєю пірамідки все каблучки і кладе їх у візок. Тепер візок їде до дітей за кільцями. У неї збираються всі деталі пірамідок. Якщо хтось вагається в назві кольору, на допомогу до нього приходять однолітки і вихователь.

Поступово, вправляючись в розрізненні і називання кольорів, діти збирають у візок все ковпачки та кільця. Візок забирається із столу на коліна до вихователя. Тепер у хлопців залишилися тільки палички і прикріплені до них кольорові кружечки-підставки. «Поїхали всі ковпачки та кільця. Залишилися тільки палички та підставки, - каже вихователь. - Набридло па-тючках без своїх кілець стояти. Давайте покличемо їх ». «Кільця, додому!» - Дружно говорять хлопці і повторюють слова два-три рази. «Зараз приїдуть!» - Каже вихователь і попереджає дітей, що колечка будуть повертатися не все відразу, а по черзі. Потрібно уважно слухати, який колір буде названий, щоб вчасно сказати, чиє це колечко (т. Е. У кого залишилася такого ж кольору підставка з паличкою), інакше колечко може і не повернутися на своє місце. Продовжуючи тримати візок на колінах, вихователь перемішує всі колечка і ковпачки і починає називати кожну деталь, як в грі в лото, наприклад: «Кому потрібно жовте колечко?» При цьому саме колечко не показує, а тільки називає його колір. Хтось із дітей обов`язково скаже:

«Мені потрібно!» Так поступово всі деталі іграшки повертаються хлопцям. Тепер можна запропонувати малюкам помінятися пірамідками і почати гру спочатку. Правила гри.

1. Той, до кого під`їхала візок, повинен зняти названу деталь і назвати її колір, потім покласти у візок, посунути її своєму сусідові і запитати у нього колір його колечка (або ковпачка).

2. Уважно слухати вихователя, яка називає кольору, щоб не пропустити своє колечко або ковпачок.

3. Грати дружно, не сваритися .. В кінці гри помінятися пірамідками.

Поради вихователю. Якщо у вас немає пірамідок з кільцями однакової величини, можна замінити їх саморобними іграшками, виготовленими з щільного, багатошарового картону. Колечка, вирізані з картону, склеюють кольоровим папером і прикріплюють на паличку. Це дає можливість урізноманітнити кольору саморобних пірамідок і знайомити дітей з додатковими кольорами спектра.

Намагайтеся частіше проводити цю гру з тими дітьми, які повільніше інших освоюють новий матеріал і потребують додаткової уваги. Надалі, коли вихованці освоять правила гри, вони можуть грати самостійно (під вашим наглядом),