Ковпачок і паличка

Особливості гри і її виховне значення. Завдання цієї гри, як і попередньої, полягає в формуванні цілеспрямованого сприйняття звуків, що необхідно для успішного їх розрізнення. Однак у порівнянні з попередньою вона є більш складною для малюків. Адже тепер потрібно розрізняти не тільки голоси однолітків, але і звуки, що видаються за допомогою предметів. Дітям пропонується дізнатися по звуку одну з трьох іграшок. І хоча іграшки добре знайомі їм, це знайомство зазвичай пов`язане з цілісним сприйняттям, що включає звукові, зорові і дотикові враження. Сам по собі звук, що виходить від предмета, для дитини не існує окремо від його зовнішнього вигляду, дізнаватися предмет тільки по звуку ще досить складно для маленької дитини. Адже щоб відгадати, наприклад, який з трьох предметів звучить, необхідно пам`ятати всі три звуки і пов`язувати кожен з них з цілісним уявленням про предмет.

У даній грі дитина повинна відгадати загадку не від імені ігрового персонажа, як було в попередній грі, а від свого обличчя.

Крім того, гра зближує дітей, вчить їх рахуватися з однолітками, радіти їхнім успіхам. Красиво оформлені предмети-ковпачок і паличка ( «чарівні помічники») перетворюють відгадування звукових загадок в хвилюючі події, що зачіпають особисто кожної дитини.

Ігровий матеріал. Для гри потрібні три озвучені іграшки, контрастні за тембром і характером видаваних звуків. Наводимо кілька варіантів поєднання подібних іграшок.

/ Варіант: брязкальце, дзвіночок (або дзвіночок від велосипеда) і дитяча гармошка;

Відео: 050 Як тренувати спритність за допомогою розвиваючої гри Неслухняний ковпачок Netyasama

// Варіант: озвучена неваляшка з пластмаси, барабан, гумова іграшка з пищиком;

/// Варіант: іграшкова музична шарманка, бубон і дерев`яна брязкальце-тарахтелка (можна замінити дерев`яним молоточком, ударяючим по дощечці, або двома дерев`яними ложками, якими постукують). Для цієї гри придатний будь-який з перерахованих наборів. Іграшки потрібно зберігати в спеціально оформленої, красивій коробці.

Крім набору іграшок будуть потрібні ще два важливих атрибута-картонний ковпачок з пензликом або помпончиком (як у петрушки або у клоуна) і паличка. Ковпачок можна виготовити з щільного паперу (оклеив його для міцності з внутрішньої сторони марлею) або щільної тканини. Він повинен бути легким і вдягатися глибоко на голову дитини, утримуючись на носі і не торкаючись його очей. Такий ковпачок повинен виключати можливість бачити що-небудь навколо. Необхідно красиво його оформити, зробити привабливим для дітей і зручним для вживання. Не менш привабливою повинна бути і «чарівна паличка», щоб малюки повірили, що це не звичайна паличка, а саме казкова, чарівна. Паличка повинна бути рівною, досить міцної (щоб не зламатися при постукуванні об підлогу) і довгою (приблизно один метр), щоб дитина могла доторкнутися нею з центру кола до тих, хто стоїть у колі.

Опис гри і прийоми її проведення. У грі беруть участь всі діти групи. За кілька днів до першого знайомства з нею малюки дізнаються про те, що їх чекає сюрприз. Вони приміряють ковпачок, розглядають «чарівну паличку», милуються атрибутами разом з вихователем. Під час прогулянки на ділянку виносяться різні звучать предмети, які будуть використані в грі (брязкальце, озвучена неваляшка, дитяча гармошка, дерев`яна калатало та ін.). Вихователь показує, як витягувати з кожного предмета чистий красивий звук. Потрібно, щоб діти почули, як звучить гармошка, і побачили, як домагаються чистого звучання, т. Е. Які саме рухи потрібні для цього. Тільки тоді можна дати іграшку дітям, щоб вони спробували витягти не дуже гучний, але виразний, чистий звук. Такі вправи вчать дітей співвідносити свої рухи і слухові враження. Після того як вихованці навчаться користуватися виконуваними іграшками, можна знайомити їх з правилами гри.

Запросивши дітей сісти зручніше, вихователь сідає за столик, де знаходиться коробка з іграшками. «Минулого разу ви по голосу відгадували, хто будить Мишко, - говорить він, - і сьогодні ми теж будемо загадувати і відгадувати загадки, але по-іншому, ще цікавіше. В одних загадках потрібно буде дізнатися по голосу, хто говорить, а в інших здогадатися, яка іграшка звучить ». Педагог відкриває коробку, виймає з неї по черзі кожну іграшку і не поспішаючи показує, як торохтить брязкальце, як дзвенить дзвінок або дзвіночок, як протяжно співає гармошка.

Дорослий дає малюкам можливість не тільки почути звук, а й побачити звучав предмет. Потім дістає ковпачок і паличку і повідомляє, що ці предмети чарівні. Вони будуть допомагати згадувати і відгадувати загадки. Але допоможуть вони тільки тим, хто грає дружно, вміє правильно Ходити по колу, стояти тихо-тихо і уважно слухати.

Вихователь пропонує дітям взятися за руки і встати в коло. Потім вибирає дитини, який виходить на середину кола: він буде відгадувати першу загадку. Педагог дає йому «чарівну паличку» і надягає на голову ковпачок. Потім, рухаючись разом з дітьми по колу в хороводі, вимовляє наступні слова: «Раз, два, три (коротка пауза) ... чотири, п`ять! Буде паличка стукати! »(Слова повторюються два-три рази).

З останніми словами все зупиняються, а дитина, якій належить відгадувати загадку, двічі голосно і чітко вдаряє «чарівною паличкою» об підлогу, подаючи сигнал про те, що зараз почнеться найголовніше: якщо настане повна тиша, паличка «вибере» того, хто буде загадувати першу загадку. Підказуючи малюкам по ходу гри кожне чергове дію, вихователь пропонує їм зробити два кроки вперед, щоб наблизитися до дитини, що знаходиться в центрі кола. Дорослий замикає коло і пропонує дитині, що стоїть в центрі, повільно обертатися всередині кола, тримаючи паличку на витягнутій руці (горизонтально). «Паличка сама вибере того, хто їй сподобається», - говорить він. Непомітно для дітей дорослий направляє руху дитини. Той, кого злегка торкнеться паличка, повинен вхопитися за протягнутий йому кінець, назвати отгадчику по імені і вимовити такі слова: «впізнаєш мій голосок? Назви мене, дружок! »(Це звернення можна замінити іншим, більш коротким і легким, наприклад:« Хто я? Назви мене »або« Це я, відгадай мою загадку, назви мене! ») Дитина, яка перебуває в центрі кола, повинен назвати ім`я того, хто вимовив ці слова. Якщо загадка відгадана вірно, всі учасники гри дружно плескають у долоні. Оплески адресуються і тому, хто загадав, і тому, хто відгадав першу загадку. Ковпачок і паличка повертаються на стіл з іграшками, а обидві дитини займають місце в загальному колі. Коло знову розширюється, і в середину виходить новий дитина, йому надягають ковпачок і передають «чарівну паличку». Все повторюється спочатку: діти знову водять хоровод під уже знайомі слова, зупиняються на стук «чарівної палички», яка потім так само, як в перший раз, показує, кому загадувати наступну загадку. Вихователь нагадує про дотримання повної тиші, щоб можна було відгадати загадку, і передає заданої дитині одну з озвучених іграшок. «Послухай і відгадай, яка іграшка у мене в руці?» - Запитує дитина і, витягує чистий звук середньої гучності (цього він навчився за час підготовки до гри).

Відео: Збірник озвучених музичних ігор (мр3 + текст + відео) Авторський

Вихователь разом з дітьми оплесками підтримують гравців. Якщо дитина не може відгадати загадку або дає неправильну відповідь (що буває рідко), учасники гри висловлюють своє співчутливе ставлення до того, що трапилося в такий спосіб: опустившись навпочіпки і тримаючись руками за голову, вони жартівливим тоном вимовляють слова: «Ох, ох! Ох ох! Ковпачок нам не допоміг! Йому хтось завадив, ось він і не відгадав! »В кінці гри все, хто загадував і відгадував загадки, виходять -на середину кола, а решта, діти під народну танкову мелодію співають їм, пританцьовуючи хто як вміє, величальну пісеньку:

Всі хлопці молодці! Ми вам всім поплескаємо, Ніжками потопає, Ручками помахаємо, С вами разом станцюємо!

Правила гри.

1. Запам`ятати слова, які говорять перед тим, як загадати загадку- намагатися згадувати так, щоб неважко було дізнатися, хто говорить або яка іграшка звучить.

Відео: Що можна зробити з кришок від пластикових пляшок / What can be made out of plastic bottle lids

2. Правильно ходити по кругу- вчасно зупинятися і стояти тихо, щоб краще було чути голоси і звуки, не заважати «чарівну паличку» вибирати дітей. ( «Чарівна паличка» вибирає тільки тих, хто зберігає тишу, не заважає загадувати і відгадувати загадки.);

3. Грати дружно, спокійно чекати своєї черги. ( «Чарівна паличка» вибирає насамперед того, хто виконує правила гри. Вона може вибрати одного і того ж дитину кілька разів.)

Поради вихователю. Цю гру краще проводити на повітрі або в залі, оскільки вона вимагає простору і свободи рухів. Попередньо потрібно повчити дітей ходити по колу.

Багато дітей під час гри хочуть стояти поряд з вихователем і тримати його за руку. Щоб уникнути конфліктів між дітьми, слід відразу впорядкувати їх пересування в колі. Наприклад, хто вже загадував (або відгадував) загадки, стає по ліву руку від вихователя, а решта справа.

Боязких і сором`язливих хлопців краще залучати на активні ролі під кінець гри. Успішне вирішення завдання іншими дітьми надає їм сміливості і впевненості. Схвалення вихователя є важливим підкріпленням їх зусиль, підвищує активність.