Розберемо і зберемо

Особливості гри і її виховне значення. Пропонована гра вчить малюків розрізняти і порівнювати предмети за величиною, т. Е. По їх протяжності в просторі. Освоюючи прийоми розрізнення і порівняння предметів за величиною, діти або прикладають їх один до одного, або накладають один на інший. В цьому і полягає навчальна задача гри.

Відео: Розберемо і зберемо !!! ?????????????????????????????????????????????????? ??????????

У грі беруть участь шість-вісім дітей, Всі вони діють з одним предметом і об`єднані спільною метою - розібрати і зібрати пірамідку. Малюки по черзі виконують одні й ті ж дії. Загальний предмет і спільні дії об`єднують їх і зближують один з одним.

Отримуючи в руки колечко від пірамідки і надягаючи його на стрижень, дитина відчуває причетність до спільної діяльності. При цьому він віддає своє колечко, знаючи, що іграшка, придбавши свій. первісний вигляд, знову буде розібрана і все почнеться спочатку. Короткочасність і повторність ігрових дій в незмінному вигляді подобаються малюкам. Дитина знає, що буде робити і що будуть робити його однолітки, а значить, краще усвідомлює свою діяльність.

Відео: Гніт №125-02 "Розберемо-зберемо"

Крім того, перетворення зовнішнього вигляду іграшки, які відбуваються на очах дитини та при активному його участю, дають йому нові враження від перетворення пірамідки і наводять на думку про змінюваність зовнішнього вигляду одного і того ж предмета.

Ця дуже проста гра-забава доставляє радість малюкам. Тому всі зусилля, які їм доводиться прикладати (очікування своєї черги, порівняння кілець по величині, виконання правил гри), відбуваються легко, без напруги.

Ігровий матеріал, Пірамідка одноколірна (бажано з жовтими кільцями). Число кілець, пірамідки має відповідати числу учасників гри.

Опис гри і прийоми її проведення. Запросивши дітей сісти за спільний стіл і зайнявши за ним своє місце, вихователь привертає увагу до нової пірамідці. Він проводить руками по пірамідці зверху вниз, показуючи, як поступово розсуваються руки в міру наближення до основи іграшки. «Це тому, - пояснює педагог, - що колечка нагорі зовсім маленькі, потім - побільше, а внизу - найбільші. Спробуйте доторкнутися і подивитися ». Він пересуває пірамідку від дитини до дитини, щоб кожен міг провести руками зверху вниз, відчути і побачити відмінність у величині кілець. Пірамідка повертається до вихователя, і він звертає увагу на те, як влаштована ця іграшка.

«Дивіться, що це? - Питає педагог, показуючи на ковпачок і знімаючи його. - Це ковпачок, а це що? Правильно, колечко (знімає верхнє кільце). Яке воно - велике або маленьке? Правильно, це колечко найменше ». Вихователь присуває колечко впритул до ковпачку і знімає наступне. «Це теж колечка. Яке воно, таке ж, як перше, чи трохи більше? »- Знову звертається він до дітей. Педагог накладає одне колечко на інше так, щоб всі бачили, .і разом з дітьми зазначає, що одне колечко поменше, а інше побільше. Так по черзі знімаються всі колечка з палички і порівнюються шляхом накладання один на одного і прикладання.

Коли всі колечка будуть викладені по порядку на столі, вихователь звертає увагу дітей на те, що у пірамідки є паличка, а внизу підставка. Це теж колечко, але воно найбільше і не знімається. «Все колечка знають своє місце на паличці», - каже він, зібравши пірамідку, і починає гру спочатку.

Відео: Соковарка в розібраному вигляді

Посунувши пірамідку до кого-небудь з тих, хто сидить дітей, вихователь звертається до нього як би від імені іграшки: «Сергію, зніми мій ковпачок і постав його на середину столу». Потім пропонує малюкові посунути пірамідку до кого-небудь з однолітків і сказати ті ж слова, т. Е. Назвати ім`я дитини і сказати: «Зніми моє найменше колечко». Далі наступна дитина пересуває пірамідку однолітка. Так поступово іграшка розбирається, а порожня паличка повертається до вихователя. Починається друга частина гри.

Перед кожною дитиною на столі лежать каблучки, а у вихователя - паличка. «Набридло паличці однієї стояти, і покликала вона все колечка додому. У кого моє найбільше колечко? »- Запитує вихователь як би від імені палички. Хто-небудь з дітей відгукується: «У мене!» Всі учасники гри перевіряють, чи правильно він відповів, і, якщо правильно, вихователь присуває до малюка паличку і каже: «Віддай моє найбільше колечко!» Дитина одягає кільце на паличку і разом з усіма задає те ж питання: «У кого тепер є найбільше моє колечко?» Таким чином поступово збираються і надягають на паличку все кільця і ковпачок. Гру можна починати спочатку.

Правила гри.

1. Дії дітей виконуються по черзі. Перед тим як взяти або віддати колечко, обов`язково вимовляються потрібні слова.

2. Коли пірамідка розбирається, дитина може пересувати паличку кому хоче.

3. Коли пірамідка збирається, пересувати паличку можна тільки тому, у кого найбільше кільце і хто сам про це сказав.

Поради вихователю. Найголовніше в цій грі - захопити дітей її змістом і спільним рішенням завдання. Важливо викликати у них інтерес до цієї встигла набриднути іграшці, показати, як можна з нею грати всім разом.

Якщо у дитини пропаде інтерес до гри після того, як пірамідка буде зібрана, запропонуйте йому зайнятися. чимось іншим і покличте на його місце іншого бажаючого.

Піраміда повинна отримати постійне місце в групі, щоб діти могли самостійно грати з нею: або індивідуально, або підібравши собі трьох-чотирьох партнерів. Подібну ініціативу слід заохочувати. Допоможіть дітям організуватися, вибрати ведучого, нагадайте правила гри і потрібні слова. Після самостійної гри пірамідку слід поставити на місце.