Звукові загадки

Особливості гри і її виховне значення. Навчальна завдання цієї гри багато в чому збігається з попередньою. Але тепер дітям потрібно не просто відгадати звучав предмет, а передати характер звуку словом або голосом. Це сприяє більш усвідомленому та тонкому розрізнення і відтворення звуку, що є новим кроком у розвитку слухового сприйняття.

Ігрова ситуація і завдання добре знайомі дітям. Новим для них є тип партнерства (активна роль виконується невеликими групами). Діти вчаться керувати своєю поведінкою: стримувати природне бажання відповісти першим і ін. Все це має велике, значення для розвитку вольових якостей особистості дитини.

Ігровий матеріал. До матеріалу з попередньої гри можна додати кілька музичних іграшок, наприклад рояль, дудочку, тріолі, балалайку, трензль і ін. Підбір іграшок повинен забезпечити різноманітність звуків - як протяжних, мелодійних, так і ударних, уривчастих. Буде потрібно також і настільна ширма.

Опис гри і прийоми її проведення. Вихователь показує дітям приготовлені для гри предмети і пропонує відгадати загадкі- він буде за допомогою іграшок видобувати звуки, а хлопці, не бачачи предмета, повинні відгадати, що звучить.

Педагог загороджує іграшки ширмою і попереджає дітей, що сидіти треба так тихо, наче нікого немає в кімнаті, тоді добре буде чути звук кожної іграшки. Він повідомляє дітям ще одне важливе правило гри-коли іграшка скінчить стукати, потрібно хором сказати наступні слова: «Голосок ми твій чули і загадку розгадали. Ти ... (назвати іграшку) ».

Відео: Дивний ЗВУКОВОЇ СИГНАЛ ЗНАЙДЕНО! Розслідування ЗАГАДКИ будинку Лестер! Продовжуємо ВИВЧАТИ КАРТУ!

Розгадавши загадку, діти разом з вихователем повинні позначити словом або передати звуконаслідуванням характер почутого звуку.

Загадавши дітям дві-три загадки, вихователь кілька змінює організацію гри. Він кличе до себе хлопців (чотири-шість чоловік). Одним з них пропонує сісти на стільчики особою до інших учасників гри, а іншим (не більш двох) стати його помічниками в загадуванні загадок. Помічники сідають за ширму і за вказівкою дорослого виконують дії з іграшками, змушуючи їх звучати. Відгадують загадку все діти, але відповідають вголос тільки ті, кого назве вихователь. Решта можуть шепнути відгадку на вушко своїм сусідам. Після кожної загадки вихователь допомагає дітям передати характер звуку словом або звуконаслідуванням, разом з іншими учасниками гри оцінює правильність відгадки.

Завдяки зміні ролей, гра проходить жваво, вихователь отримує можливість перевірити, як справляється кожна дитина з запропонованої завданням, бачити особливості поведінки дітей у спільній діяльності. Правила гри.

1. Строго дотримуватися тиші, уважно слухати, як звучить предмет.

Відео: Загадки для Дітей - Загадки про Тварин

2. Говорити розгадку тільки після слів: «Голосок ми твій дізналися і загадку розгадали ...» Вголос говорять розгадку тільки ті, кого просить вихователь. Підказувати не можна.

3. На ролі помічників вибираються тільки ті, хто грає дружно і виконує правила.

Відео: Props for escape rooms (загадки для квестів)

Поради вихователю. Гра носить контрольний характер. Вона дозволяє з`ясувати індивідуальні особливості поведінки кожної дитини, що дуже важливо для подальшої роботи.

Помітивши перші ознаки ослаблення уваги і інтересу у дітей, запропонуйте їм ролі помічників, не чекаючи з їх боку явного порушення правил. Проводьте гру жваво, емоційно, при повній активності всіх її учасників.