Відгукнися, гав не лови!

Відео: Пісеньки для дітей - Тидищ - Фіксіпелка з мультфільму Фіксікі

Особливості гри і її виховне значення. Увага молодших дошкільнят нестійкий. Діти легко відволікаються, втрачають намічену мету і легко переключаються з одних дій на інші. Пропонована гра спрямована на подолання цих недоліків і розвиток стійкого, зосередженої уваги. Гра пред`являє дитині цілий ряд вимог: уважно стежити за діями кожного учасника, щоб вчасно відгукнутися на заклик свого партнера, відтворити в певній послідовності ряд взаємопов`язаних дій і ін.

Відео: Фіксіпелкі - Пісеньки для дітей - Тидищ | Фіксікі - пізнавальні образовтаельние мультики

Виконати ці вимоги досить складно і незвично для трирічної дитини. Але пропонована ігрова ситуація містить умови, які спонукають малюка до їх виконання. Ці умови полягають в наступному: по-перше, зміст гри і її матеріал відповідають інтересам і схильностям малюків (діти живлять особливий інтерес до тварин, яких зустрічають в своєму оточенні, вони люблять наслідувати голоси цих тварин, їх рухам і ін.) - По- друге, дуже привабливим є для них сам ігровий матеріал (картинки із зображеннями тварин) - по-третє, ця гра - забава, де рішення пізнавальної завдання поєднується з рухом і звуконаслідуванням.

У грі бере участь вся група. Зусилля, які витрачає дитина, отримують оцінку колективу, що служить умовою самоствердження і доставляє дитині задоволення.

Відео: гав не лови

Ігровий матеріал. Парні картинки, що зображують птахів, тварин і дітей. Підбираються картинки, що зображують наступних птахів: півень, курка, гуска, качка, ворона, горобець. Цілком підходять для дітей зображення наступних тварин, голоси яких вже добре їм знайомі: корова, коза, кінь, собака, кішка. До картинок птахів і тварин можна додати картинки із зображенням дітей - двох дівчаток і двох хлопчиків.

Картинки поміщаються в коробці, розділеній перегородкою на два відділення для кожного набору картинок. Це полегшує їх роздачу і перевірку повноти комплекту даного посібника. Набори картинок повинні зберігатися в однаковій послідовності.

Опис гри і прийоми її проведення. Вихователь разом з дітьми розставляє стільчики в два ряди, розташовуючи їх на деякій відстані один від одного, щоб діти сиділи обличчям один до одного. Посадивши дітей зручніше, дорослий обіцяє роздати кожному з них по картинці і попереджає про те, що їх не можна показувати один одному. Але кожен повинен уважно розглянути, що зображено на його зображенні.

Вихователь пояснює дітям, що ці картинки парні - у кожного звіра чи птаха є його дружок, т. Е. Точно така ж картинка. Кожен птах або кожна тварина буде кликати своїм голосом свого дружка: адже вони не вміють говорити, як люди, і розмовляють по своєму. «Як покличе корова свою подругу?» -. питає вихователь. - Правильно, вона буде мукати: «Му-Муу», а інша корова повинна швидко їй відповісти: «Му-Муу, я чую, йду!» А як покличе гусак свого друга? Правильно, «га-гага», і також по-гусячому відповість другий гусак: «Га-га-га, я чую, йду!» А ті, хто отримає картинку, де намальовано хлопчик чи дівчинка, будуть теж кликати в пару свого дружка - хлопчика чи дівчинку. Запам`ятайте, як їх звуть (показує картинку). Цього хлопчика звуть Сергієм, а іншого Андрійком, це дівчинка Наташа, а це - Оксана. Якщо Наташа захоче покликати свою подружку Оксану, як вона повинна покликати? Ось так: «Оксана, ау, йди до мене!», А Оксана відповість: «Ау, чую, йду, Наташа!» Так само покличуть один одного і хлопчики. Кожен, кого покликали, птиця, тварина або людина - повинен не пропустити, що не прогавити, коли його покличуть, і вчасно відповісти на поклик. Друзі повинні підійти до столу, спершу показати один одному картинки і поговорити, потім продемонструвати всім свої картинки і покласти їх в цю коробочку. А діти похлопають і скажуть: «Молодці!». А якщо хто-небудь зазівався і пропустив свій хід, вони скажуть йому: «Ай-ай-ай, інший раз не прогав!»

Закінчивши пояснення гри, вихователь роздає дітям картинки, спочатку одному ряду, потім іншому, і нагадує правило: «Не показувати картинки один одному, а то не вийде цікавої гри». Педагог сідає на свій стілець, і гра починається. Вихователь викликає дітей по черзі, то з одного, то з іншого ряду. Викликаний дитина імітує голос зображеного на його зображенні тваринного, а той, у кого така ж картинка, повинен швидко відгукнутися і теж підійти до столу, де лежить коробка від картинок. Ставши обличчям один до одного, діти ще раз подають голос, показують картинки і кладуть їх в коробку. Так по черзі малюки виконують свої ролі, вирішуючи ігрову навчальну задачу. Отримавши від дітей і вихователя заслужену оцінку, вони повертаються на місця.

Гра проходить жваво та, у міру того як діти починають освоюватися, набуває все більш веселий і невимушений характер. Коли всі картинки виявляться в коробці, вихователь знову роздає їх дітям, намагаючись, щоб кожен отримав нову картинку і відповідно іншу ігрову роль.

Правила гри.

1. Подає голос і викликає свою пару тільки той, кого назвав вихователь.

2. Потрібно бути уважним і вчасно відгукнутися на заклик своєї пари (дружка).

3. Забороняється показувати завчасно отриману картинку. Хто порушить це правило, того викличуть пізніше всіх.

Поради вихователю. Важливо пам`ятати, що ця гра - забава, вона повинна проходити жваво, весело, невимушено. Багато що тут залежить від вашої поведінки. Не перетворюйте пояснення гри в довгу суху інструкцію. Нехай малюки в дії освоять правила гри. Від яскравості, дохідливості і активності пояснення буде залежати її успіх.

Емоційне ставлення дітей до гри є умовою мимовільного уваги, яке є основою формування таких його якостей, як зосередженість і стійкість.

Відео: "Чи не зівай"

Гра допоможе вам виявити дітей з некерованою активністю, з повною відсутністю зосередженості і стійкості уваги. З такою дитиною потрібно пограти в цю ж гру окремо, для того щоб з`ясувати причини, що заважають йому зосередитися, і допомогти подолати ці недоліки.

Для дітей з розсіяним, нестійким увагою можна полегшити правила. Наприклад, після виконання своєї ролі, коли дитина звільниться від картинки і участь в грі стає для нього тягар, йому можна доручити погодувати пташок або відвести на місце корів, т. Е. Виконати додаткові руху, які можуть служити розрядкою і продовжать інтерес дитини до гри .